小兔子的英语小作文3下

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【一】:英语作文-我的小兔子

英语作文:我的小兔子

One day, my mother bought two little rabbits for me. I’m very happy.

From that on, the two little rabbits became my good friends. they have two little ears, red eyes, with white and fat boby. they’re marvellous.

Everyday, they play with each other happily. One day, I couldn’t find them. I asked my mother: ”Where are they? ” My mother told me that She didn’t know. At last, I found them in the grass. they were very dirty. I was angry, but when I looked at their lovely faces, I was happy again. I love my little rabbits, and they love me. they are my good friends forever.

【二】:三年级英语作文:My Rabbits 我的兔子

三年级英语作文:My Rabbits 我的兔子www.fz173.com_小兔子的英语小作文3下。

One day, my mother bought two little rabbits for me.

I'm very happy.

From that on, the two little rabbits became my good friends. They have two little ears, red eyes, with white and fat boby. They're marvellous.

Everyday, they play with each other happily. One day, I couldn't find them. I asked my mother: "Where are they? " My mother told me that She didn't know. At last, I found them in the grass. They were very dirty. I was angry, but when I looked at their lovely faces, I was happy again. I love my little rabbits, and they love me. They are my good friends forever.

【三】:英文自我介绍小作文3篇

  用英文写一份自我介绍的小作文,本文是学习啦小编为大家整理的英文自我介绍小作文,仅供参考。

  英文自我介绍小作文篇一:

  Hello, everyone. I’m so happy to make a speech here. Now let me introduce myself.

  My English name is …I’m….years old. I’m in Class… Grade Three.

  I have a warm family. There are three people in my family. My father, my mother and me. My father is a … My mother is a … They love me and I love them too.

  I have many friends. We go to school and go home together. We study and play together. We often help each other.

  I have many hobbies. I like drawing, reading and singing. I can sing some English songs. Today I want to sing a song for you. ….

  This is me, a happy girl/boy. Do you want to make friends with me? That’s all. Thank you.

  英文自我介绍小作文篇二:

  Hi! My name is lisa.I am twelve years old. I am a good student. And I am a girl . I am not handsome but I am very lovely .I am study in ... shool. The shool is very good and beautiful.I like it very much.

  I have big eyes and my ears are big too. But my nose and mouse are small.so I look like lovely. My favorite sport is play basketball and table tennis I think health is very importante.And I hope you healthy.

  英文自我介绍小作文篇三:

  hello everyone, my name is angela. i am 13 years old this year, the sixth grade, i immediately have to face the beginning of a small rise. i am a lovely girl, have big eyes, small nose and rosy lips.

  i was ... the first primary school, i like english, but i also like reading, swimming, singing and skating. that is why i am.
 

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【四】:绘本教学心得体会范文3篇

  当前幼儿园绘本教学实践中还有种种 不智慧 的样态,表现为缺乏对绘本教学价值的思考、缺乏个性化绘本教学实施和缺乏评价绘本教学质量的意识,据此提出三种生成教育智慧的途径。下面是学习啦带来的绘本教学心得,欢迎大家参考。

  绘本教学心得篇一:

  绘本教学,时下一种新兴的教学模式,正慢慢的进入我们的视野。什么是绘本?怎样有效力地来利用绘本?绘本教学的形式又有哪些?在这次观摩应彩云老师《一寸虫》的绘本教学视频中,我受益匪浅。

  《一寸虫》是一个有趣的绘本故事,讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动,应老师还很巧妙地将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。例如:活动一开始认识了一寸虫,应老师就请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长?”然后出示一只纸做的一寸虫,让幼儿具体感知一寸的实际长度;故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度,不然就吃掉它。应老师请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量,看看用了几条“一寸虫”;后来故事中的许多鸟都要来测量,再请每个孩子尝试拿一条虫去测量;最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行,难免会有些枯燥单调。而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中,从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位,体现了不同的难度递进。孩子们每次操作都有一个明确的任务,通过测量从而引出下一段故事内容,使孩子们始终兴趣不减。

  “不仅是幼儿当了你的学生很幸福,如果我是你的学生,我同样觉得很幸福!”这是我观摩了《一寸虫》活动后最深刻的感受。在活动中她们对待幼儿亲切、友好,她们的身份不仅是活动的组织者、幼儿学习的引导者,更是孩子们最亲切的朋友、最可爱的伙伴。应老师用亲切的笑容,柔柔的声音深深吸引了中班的孩子们;用理解、信任的态度,得到孩子们积极的配合;应彩云老师更是用她机智的双眼,睿智的语言,抓住了孩子们的心……让幼儿园教师的亲和力得到了充分的体现,这也是幼儿园教师对幼儿爱的体现。

  在《一寸虫》这个活动中,不仅仅是孩子们,我们也感受到了应老师语言美的魅力。应彩云老师轻轻柔柔的话语,给我的感觉就像是在和朋友聊天。对于每个幼儿的回答,应老师都会给予不同的答复,或是引导孩子深一层次的思考,或是小结孩子的话语,或是提升孩子的经验……孩子们从应老师的语言中不仅得到了爱的体验还获得了成功的满足感、被关注后的幸福感、被同伴认同的自豪感。进一步激发了他们表现的情趣,更让孩子们体验到了自由表达和创造的快乐。这,不正是《纲要》中所倡导的吗?

  “做中玩,玩中学”是活动最真实的描述。幼儿园教育就是要促进幼儿的发展,而活动就是给孩子们提供发展的空间和时间。

  孩子们在活动中玩得开心,观摩者也看得开心。是哪种方式能让孩子们学得这样开心,这样容易呢?是游戏。每个人都爱做游戏,而游戏作为幼儿园的基本活动,它让孩子们乐于参与,乐于在玩耍中学习。应彩云老师设计的《一寸虫》利用绘本故事为线索,让孩子们带着疑问去操作,从操作中寻找答案。这不仅活跃了课堂气氛,调动了孩子们主动参与的积极性。孩子们在轻松愉快的游戏中获得了发展,而孩子们游戏中表现出来的童真,也惹来了观摩者们一阵阵的笑声,让大家感受到了玩中学的乐趣。

  遗憾的是没有亲自现场一睹应老师的风采,但是通过这个视频观摩活动,留给我的影响却是永恒的,我将终生受用在进行教学设计时我们要激发孩子的阅读兴趣,为孩子创造宽松的阅读环境,引发孩子阅读的动力。我们还要教给孩子一定的阅读方法,在看图画,猜故事的过程中渗透方法指导;要引导孩子进行交流,从一本书中看到更多的意义。总之,在教学过程中,让孩子之间相互交流,让孩子与大作家交流,可以提升孩子阅读的质量,让孩子在学习中领悟,在领悟中成长。

  绘本教学心得篇二:

  绘本指的是文字与图画相辅相成的图画故事书,即用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏的,并表达特定情感和主题的读本。说得抽象一点,它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。在绘本中,图画不再是文字的点缀,更不是文字的附庸,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只有绘画来讲故事。一本好的图画书,能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出各大意。西方一位儿童文学研究学者罗西?怀特说:“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书,是在漫长的读书生涯中读到的所有的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐,将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受,也将影响他长大以后的想象力。”由此可见,绘本教学的重要性、可塑性。鉴于此,教师在带领幼儿一起阅读时一定要积极引导,要让孩子们通过仔细观察画面,关注图画书中的细节,理解绘本内容。此外,一般来说图画书都有一个精心设计的版式,封面、扉页、环衬、正文以及封底,共同构成一个完整的整体,文字与图画相互依存,依靠翻页推进情节……所以,在绘本阅读教学中,千万不要急着翻页,应引导孩子仔仔细细地去看那些图画,让孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。那么,怎样才能在绘本教学中运用画面实现有效的教学活动呢?下面,笔者就谈谈个人看法:

  绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”,因为无论是扉页、封面还是环衬,都是绘本的有机组成部分,在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。只有指导孩子从头到尾阅读图画,才能发现很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节,才会对文本的理解有进一步的理解。

  无论什么书,封面都是最先映入读者眼帘的,而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子,小兔子抓住大兔子的耳朵,仿佛在说些什么。教师就可以引导孩子看图,猜猜他们对话的内容,从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。

  环衬是封面与书芯之间的一张衬纸,很多绘本的环衬上也画有图画,不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过,实际上,绘本的环衬不但与正文的故事息息相关,有时还会提升主题。《我爸爸》这本幽默的绘本里,透过孩子夸张的幻想,塑造了一个让人笑破肚皮的爸爸形象:这个爸爸一天到晚穿着一件长长的睡衣,他不怕狼,一跳就可以跳过月亮,吃得像马一样多,游得像鱼一样灵活……《我爸爸》的环衬上的图案就是“我爸爸”身上那件棕黄色睡衣的一个小小的局部。而《蚯蚓的日记》的环衬竟然都是蚯蚓在不同时期所拍的照片,有自己第一天上学时的留影,有自己和家人、好朋友的合影,还有自己的考试成绩单和教师的评语,我们仿佛看到了小蚯蚓的成长记录,虽然还没有开始读故事,但已经被这些可爱的画面给吸引住了。

www.fz173.com_小兔子的英语小作文3下。   扉页就是环衬之后、书芯之前的一页,上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门,不仅仅是告诉你谁是故事的主人公,它有时还会讲故事。《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页,第一个是张单页,第二个是一个带版权页的跨页。请注意,在第一张扉页上,作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。你看,这时的大兔子是静止不动的,而且大兔子和小兔子的头都扭了过来,一双黑点似的眼睛望着书外,也就是故事之外的你,似乎在询问你:嗨,你准备好了吗?快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧!当翻过这一页,你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳,两只兔子就跳到了后面的正文里。于是,我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵,听到他问妈妈:“猜猜我有多爱你?”这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住,想不看下去也难。

  毋庸质疑,正文一定是孩子精读的部分。可绘本的正文部分究竟是应该由教师读给孩子听,还是放手让认识了几个字的孩子自己去读呢?笔者认为,还是在教者的引导下指导孩子自己去读书比较好。如:在《逃家小兔》的导读中,我是这样引导孩子关注彩图,指导孩子读懂彩图所传达的妈妈的爱的:出示第一幅彩图,小朋友仔细看看这幅图图,想想妈妈为什么用红萝卜来钓小兔子呢?使孩子从中明白只有妈妈才最了解自己的孩子。在读第二彩图中,引导孩子想:妈妈为了找到小兔子,面对那么危险的山,已经做了哪些充分的准备?从中体会母爱脚下无艰险,母爱可到天涯海角。

  合上一本绘本时,绘本的故事就已经讲完了吗?答案当然是否定的。比如在日本几乎家喻户晓的绘本《第一次上街买东西》的封底,就没有重复书里的故事,而是把故事的结尾延续到了封底上。这本书讲的是一个小女孩第一次上街去买牛奶的经历:躲闪自行车、摔破了膝盖……故事的结尾,是小女孩的妈妈等在巷子口,然后和她一起朝家里走去的背影。小女孩回到家里的情形又是怎样的呢?仿佛为了回应读者的期待,画家林明子在封底上又添上了一幅温馨的画面:小女孩和婴儿在喝她新买来的牛奶,她的一条腿搁在妈妈的腿上,两个膝盖上都贴上了创口贴……可以说,作者一直把这个故事讲到了封底上。

  当孩子欣赏画面时,教师应投入感情地朗读故事,并加上动作、神态辅助语言来“演”故事,用生动、夸张的手法来呈现故事,有时还可以用故意犯错来培养孩子读图的敏感度。教师在引导孩子阅读正文时,一定要注意不要急着说教,也不能不断地提问、说明,犹如应试教育一般,应该把看书、思考的空间留给孩子,让他们有足够的时间来品味故事,让他们的体验和感受经过时间沉淀,再慢慢地转化为自己知识和智能。

  在教师给孩子读图画书时,也一定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才,只要故事在图画上表现出来,那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽,能读出成人料想不到的意思。在听老师读《好饿的毛毛虫》时,就有孩子一边盯着那条因为贪吃而肚子痛的毛毛虫,一边做出了自己的诊断:“毛毛虫是因为妈妈不在身边才生病的。”因为孩子从毛毛虫身上联想到了自己,像他们这样的孩子肚子痛时,首先寻求的就是妈妈的安慰。

  在教学中,孩子永远是学习的主体,让他们参与到故事中去,那是教学的最高境界。那么怎样让孩子们参与到当中呢?笔者认为,一本绘本书读完了,可以合上书,要孩子们自己编续集。现在的孩子,大多数都有绘画的特长。让他们自己动手,他们积极很高。如指导阅读《猜猜我有多爱你》时,教师可以让孩子也来猜猜看,大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己张开的手那么大,有自己跳得那么高时,兔妈妈会怎么回答;在读完故事后问问孩子,要是你,你想对谁说“猜猜我有多爱你”?你会用什么方式来表达自己对他的爱呢?在阅读完《蚯蚓的日记》之后,教者可以让孩子以自己的生活为原型以小组为单位再创作《蚂蚁的日记》、《蝴蝶的日记》、《我的日记》……大家分工合作,有的负责文本,有的负责绘画,完工后把他们的作品张贴在教室里,举行一次阅读品评会,让孩子互相交流,评选最佳绘本,从而激发孩子的创作欲望,也有效地运用画面培养了能力。

  绘本教学心得篇三:

  课堂上,孩子们对英语课堂的喜爱程度是比较高的,尤其体现在课堂上的游戏环节。除了游戏环节,孩子们还对英语哪些方面有兴趣呢?在英语的学习资料中,有哪些资料可以吸引孩子们的学习兴趣呢?《英语课程标准》也指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。可见,孩子对英语学习的兴趣是何等的重要!在教学中,我尝试穿插英语绘本故事教学,能否很好的激发孩子学习兴趣。

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  在我的印象里,绘本是一般意义上,写给孩子的,带精美插图的书。经过初步的了解和翻阅资料,原来绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本,通过精美的绘画和简短的文字,互动来说故事的一门艺术。在绘本中,图画不再是点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本一个字也没有,只有绘画来讲故事。绘本具有非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几页之内,形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和绘画者,犹如电影里的编导和导演,他们必须在有限的篇幅里,把故事讲得既好看又清晰、生动。一本优秀的图画书,可以让不认识字的孩子,“读、悟”出其中的意思。总之,英语绘本是指用英语来讲述的绘本。

  为此,我翻阅了中文版的《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》等中文绘本,英文版绘本更多地翻阅了《机灵狗》、《有趣的字母》、培生系列幼儿英语读物等。我发现了绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性的特点。

  可能由于绘本是给孩子们看的缘故吧,里面没有特别华丽的辞藻和复杂的句型,基本简单的句型在故事里的复现率很高,句子也基本遵循押韵的方式展开。例如:《机灵狗》stage 1中book38 Queen on a Quilt,课文的梗概是一位坐在垫子上的女王与一只爱说嘎嘎的鸭子的故事。

  “A queen on a quilt. A duck on a quilt.”

  “Quack.”said the duck.

www.fz173.com_小兔子的英语小作文3下。  “Quiet.”said the queen.

  “Quack.”said the duck.

  “Quiet.”said the queen.www.fz173.com_小兔子的英语小作文3下。

  故事的最后,这位文静的女王带上了耳机,任由鸭子嘎嘎地叫。

  简单的句型,有趣的故事情节,学生能更容易掌握英语词句与发音的特性,这给孩子们掌握运用核心句型提供了良好的语言支架。

  具体如何在有限的时间里,让孩子有效地阅读英语读物?中文大环境下,如何让孩子对英语读物感兴趣呢?这有待深入地探讨!

【五】:坚持不懈成功的作文400字6篇

  坚持不懈成功的作文400字1:

  上午情景英语和欢乐英语的时候,因为我的作业得了两次“Excellent”,所以在练习生日对话时,Mark挑了一个礼物送给我。虽然只是一个气球,但我却非常开心,因为这是我通过我的努力换来奖励!

  第二节,我期待的法语课到啦!我还是第一次接触法语呢!教法语的老师是一个年轻漂亮的女老师,姓郭。她教了我们早上好(Bonjour)、你好、很高兴见到你等。我觉得有点奇怪,而且很难。我们又听了三首法语歌,我觉得《天使敲开我心门》和《伊莲娜》都非常好听。

  下午,Debby给我们看了《阿基拉的拼字比赛》。这个电影讲的是一个11岁的女孩阿基拉热爱拼字,却有一些人嘲笑她,她的妈妈也不赞成。她在学校的比赛中胜出后,参加了洲际的拼字比赛。在洲际比赛中,她又进了前三名,一下子成为了全国的焦点。在教练的指导、别人的帮助和自己的努力下,她过五关斩六将,和另一名选手迪伦成了并列冠军。在我们看到阿基拉和她的教练谈到教练的女儿时,我的泪水都在眼眶里打转。在看到阿基拉夺得拼词比赛的冠军时,我都激动地拍手叫好。

  看了这部电影我感触很多:一个人不能只靠老师的指导,要靠自己坚持不懈的努力才能成功。

  坚持不懈成功的作文400字2:

  人生没有失败,只有暂时停止成功。只要你没有停下来,就不会有失败,因为向前一步,你就会离成功更进一步。

  “6.6.5.6.5.,6.6……”,二胡考级开始了,我的心像向小兔子一样活蹦乱跳停不下来,一想到这即使我学习后的考核,也是老爸老妈的期望,我不禁入情的拉了起来。

  说起拉二胡,我的头都快爆炸了,幸好在妈妈苦口婆心说情的份上,我才坚持学了一年又一年。虽然我知道这都是为了我好,但我就偏不爱学,瞧,真拿拉二胡没办法,想到这,我的心情犹如狂风大雨,电闪雷鸣。

  人都说:自信是成功的第一步,只要第一步走好了,就相当于成功了一半。在一天一天的练习下,我的水平明显的提高了不少,自信也双倍提升,这不得不让我早一点面临考级。

  盼星星,盼月亮,这一天终于到来了,我习惯性的坐在教室,拿起二胡,便开始练习《赞歌》。心里不停的对自己说:“你是最棒的,加油!”。拉着拉着,评委老师渐渐的沉浸在我的琴声中,看到这,我心里美滋滋地,更用心地拉起,不管是推弓还是拉弓,颤音还是重音,我都把他们做到最美。终于,一首完整无缺的曲子在美美的陶醉中结束了,评委老师高晓虎是西安音乐学院的教授,对我的评价很高,夸我音准,音色好,并鼓励我再接再励,更深的学习拉二胡。

  从考级教室出来,几位坐在我旁边的叔叔阿姨朝我投来赞许的目光,妈妈也为我竖起大拇指,我的心里比吃了蜜还甜!心里对自己说:“我成功啦!”

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  从那以后,我比以前更爱拉二胡啦,拉二胡不禁能让我增长音乐方面的知识,还能陶冶自身的情操,这一次的二胡考级,令我刻苦铭心!

  成功之花,在彼岸等着你去采撷,成功的密码,我们为你破译,真正的成功还要靠你自己。如果不付诸行动也只是白日作美;在狂热的行动如果不能持之以恒也无法将我们载想成功的花香,是啊!不经历风雨,怎么见彩虹?不付出艰辛,怎么获得成功?

  坚持不懈成功的作文400字3:

  坚持不懈就会成功这个道理大家应该了解,但做到坚持不懈的却很少,因此可以做到的人在我们眼里就是英雄。英雄谁不想当呢?

  拳王阿里和拳坛高手菲雷泽曾进行过一次决战,在第十四回合时,阿里已经筋疲力尽了。虽然对手也是高手,但阿里毫不示弱,依然坚持着,任然从原来的斗志来反击对手,不到 一会,菲雷泽就放弃了。在敌人比自己强大一些时,任然坚持不懈地坚持着,以斗志还以对手颜色,让对手害怕自己。就这样,阿里靠自己坚持不懈地意志想去击败对方,最后他如愿地保住了拳王的称号。

  阿里坚持了下来,获得了拳王的称号。有一些人物,却给我们留下了反面的教材,让我们觉得他没有坚持是最大的遗憾。

  项羽,堂堂的西楚王,居然会被自己的手下刘邦杀死。让我们来回顾一下项羽的四面楚歌吧!马上失去了斗志,没有坚持不去的信心。便举刀自杀。其实当时他的军队是可以击破敌人的包围的,但项羽并没有坚持,并没有继续拼搏,而是以懦弱的方式结束了自己的生命。我们不得不叹息,这位乱世英雄居然这样断送了自己的江山。这也让我们警醒了,只要愿意坚持下去,就会有成功。

  我明白不管成功的人也好,失败的人也好,他们有时也只有一点区别,那就是;一个人他坚持了便就会胜利,失败的人却没有坚持。

  让我们大家醒悟吧,记住坚持不懈就会胜利的秘诀吧!

  坚持不懈成功的作文400字4:

  俗话说:“绳锯木断,水滴石穿,只要坚持不懈,就会取得成功。”大家也对水滴石穿这个成语不陌生吧!今天,我预习了《水滴石穿》这个具有大道理的成语故事,这个成语故事使我受益匪浅。

  宋朝时,张乖崖在崇阳当县令,为官清廉正直。一天,有个管理仓库的小吏从仓库出来的时候,手里拿了一枚铜钱,顺手将铜钱放进了口袋,县令张乖崖见了,立刻派人去询问,小吏很不服气,他不屈不挠地说:“一枚铜钱有什么大不了的?”张乖崖听了,非常生气,犯了错误的人也不知道改正,就毫不犹豫地提笔写道:一日一钱,千日千钱;绳锯木断,水滴石穿。小吏一天拿一枚铜钱,一千天就拿一千枚铜钱,就像绳子锯木头一样,日久天长,木头也会被锯断,石头也会被水滴穿。

  这个故事就像我写博客一样,刚开始,我总是敷衍了事,支差应付,不想写,慢慢地,我努力进取,坚持不懈,每天都坚持读书、写博,最终成为了阅读之星,有付出就会有收获,这真是:只要坚持不懈,就会取得成功!

  读了这个成语故事,我想到了:缺点、错误虽小,但积累起来,会造成很大的危害。小毛病不改,也会酿成大错,导致人滑向万丈深渊。学习或者做事只要化缺点为优点,持之以恒,坚持不懈,一丝不苟,就能够战胜困难,赢得成功。

  坚持不懈成功的作文400字5:

  你听过“一分耕耘,一分收获”这句话吗?只要有付出,就会有回报。在一次跑步比赛中,我付出了,也得到了回报,我成功了!

  那年的8月19日,我参加了青少年跑步比赛。下午,当打完最后一场比赛时,我已经筋疲力尽,脑子一片空白。突然间听到裁判老师宣布获奖名单,我得了第一名!顿时,我欣喜若狂,高兴得手舞足蹈。同时,我哭了,不是因为我在比赛中受了伤,而是因为我很激动、很兴奋。我在心里默默地说:“有付出才有回报!”

  在此次比赛前的实战集训中,我经常输给对手,逐渐失去信心。这时,妈妈对我说:“儿子,这一点点挫折、失败不算什么,失败乃成功之母嘛!你要坚持认真听教练地指导,从失败中总结经验。”于是,在教练的耐心指导下,我学会了“出其不意,以奇制胜”的方法应战。在家里,爸爸帮我复习腿法,不时给我指出需要改进的地方,帮我纠正错误的步伐。他还教我出腿时要怎样发力,手要怎样用力挡住对手的腿,以免丢分。每天早晨,爸爸都要叫我早起举哑铃,锻炼手劲儿。虽然那段时间练得很辛苦,但我还是坚持下来了。

  在比赛中,不管有多么痛、多么累,我都坚持着一场又一场地打下去,全然不顾身上的伤痛。妈妈看见我身上的伤,心疼地问我:“痛不痛?”我摇摇头说:“没关系。”在教练和同伴的鼓励下;在爸爸和妈妈的支持下,我咬着牙把比赛打下去。最后,我获得了比赛的第一名。我觉得自己的付出没有白费,我很高兴!

  这件事让我懂得了,很多事情都要经过挫折和失败的,只有坚持下去,才能获得最后的成功。因为阳光总在风雨后,不经历风雨又怎样见彩虹呢?

  坚持不懈成功的作文400字6:

  成功的意义不在于你取得多大的成就,也不在于你有多么的伟大。因为,成功总会与努力过的人握手,只要享受了努力的过程,我们就不是失败者。

  有一首耳熟能详的台湾名歌--《蜗牛与黄鹂鸟》正是围绕着一种坚持不懈的精神而创作的。歌中的蜗牛虽然并未成功,但它毕竟努力过了,和黄鹂鸟相比,它的历程要艰难许多,重重的壳裹着蜗牛的仰望,可蜗牛并没有轻言放弃,而是一步一步的往上爬,即使失败了,也得到了大家的尊敬。

  努力过,就不是失败者!努力过,失败也是美丽的!在现实生活中,有些同学一经失败就放弃了对人生理想的追求。可是,失败了又有什么关系呢?只要我们能振作起来,不放弃对人生理想的追求,做一只勤奋的蜗牛坚定向前,持之以恒,我们就是命运的主宰者,我们就是驶向彼岸的船只。我想,如果说失败是成功之母,那么,坚持就一定是成功之父。

  有一个这样的故事发人深省:有一个孩子,他是当地出了名的“弱智儿”。三岁时还不会说话,六岁时被老师叫到名字时竟然呆若木鸡,同学们讥笑他,连老师也不喜欢他。有一次的手工课,小男孩很想做一个精美的小板凳,但直到下课他还没有做完,还急得满头大汗。第二天早上,他才交给老师一个很难看的小板凳,老师生气地说:“世界上不会再有比这更差的凳子了。”小男孩拿出了两个更粗糙的小板凳,说:“有,还有比这个更差的。”原来,这是他第三次制作的,第一次,每二次制作的更难看。这个小男孩就是举世闻名的科学巨人--爱因斯坦,他正是凭着不懈的追求,才获得伟大成就的。

  其实,世界上并没有什么天才,但我们可以做一只脚踏实地的蜗牛,一步一个脚印地向着心中的目标前进,只要坚持不懈,持之以恒,我们都能登上人生的珠峰。

  同学们!让我们以坚持不懈的精神,唤起心中学习的激情,乘着知识的列车,迈着坚定的步伐就一定能到达成功的彼岸。


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