冬阳·童年·骆驼队训练答案

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【一】:《冬阳·童年·骆驼队伍》答案及要点解析

(二)阅读下文,完成第7-12题。(22分)

冬阳〃童年〃骆驼队伍 林海音 ①骆驼队来了,停在我家的门前。

②它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。

③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。

④另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。 ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。

⑥我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子。那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。

⑦老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。

⑧骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“当、当、当”地响。

⑨“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

⑩爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们带上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。

11我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:

12“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”

13爸爸想了想,笑笑说:

14“也许,你的想法更美些。” //冬

15冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别地暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。//春

16夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:

17“夏天它们到哪里去?”

18“谁?”

19“骆驼呀!” 20妈妈回答不上来了,她说:

21“总是问,总是问,你这孩子!” //夏

22夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。

23可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。就这样,我写了一本《城南旧事》。

24我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。

7.第⑥段画线句的作用是 。(2分)

答案:细致入微地写出骆驼吃草料的样子;突出“我”观察的仔细,表现了儿童的好奇和天真。(答对1点给1分)

细解:考点:“3.1鉴赏作品中富有表现力的词语和句子。”最好还是应该这样问:第⑥段画线句的表达效果是。或:第⑥段画线句的表达作用是。而且赋分最好是3分。这样,手法1分,对象1分,作者情感、态度1分。这是一处细节描写,写得那么细致,那么生动,那么活灵活现地表现骆驼吃草的样子,可见观察者与写作者的好奇,与兴趣盎然。对于学生来说,最难的就是最后一点,怎样透过语言文字触摸作者敏感的心灵,是需要着力训练的。这是一个基本功,凡是文学语言的赏析无不需要迈过这一关。

8.对骆驼挂铃铛的解释,“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?(3分)

答案:爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要,是从实用角度讲的;“我”认为挂铃铛是人的需要,是从感情需求的角度讲的;“我”的想法富有情趣,所以更美。(答对1点给1分) 细解:考点:“2.2分析词、句、段在文中的含义和作用。”本张试卷某些题目题干很长,是因为考查得越来越细,命题者这么做,是为了避免学生机械记忆一些答题模式生搬硬套,这是一种很积极的引导。我们在解答时,一定要按照题目的要求来回答。比如这道题目,首先要理解“更美”是什么意思。前文有“增加了一些行路的情趣”,可见,“美”与情趣,诗意等有关。然后再比较“我”的想法比爸爸的想法在审美情趣或诗意上的差别,就可以看到爸爸的实用,和“我”的浪漫。看出这一点并不难,因为文中有“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法”,提示了视角的不同,暗示了孩子的天真与大人的实用。问题就在于是否能够规范回答:孩子的角度+爸爸的角度+结论。

9.作者多处描述骆驼队,对此分析不恰当的两项是( )( )。(6分)

A.第①段由一句话构成,简洁而有画面感,将骆驼队这一描述对象凸现出来。

B.第②段先写骆驼群的沉默,再写拉骆驼的人头上冒的热气,有比较的意味。

C.第③段中画线的“但是”一词有强调的作用,语意上与上文没有形成转折。

D.第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写,让人们感觉到骆驼的温顺。 E.第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话,改变了表达方式,行文富有变化。

F.第15段描写了冬天快过完时的骆驼队,暗示“我”对骆驼的感情发生改变。 答案:BCF(题目不当,有三项都不恰当)

细解:考点:“2.3分析文章的思路、结构、写作特点。”骆驼队是文章的中心题材,也可以看作线索,所以这道题目是从叙述中心这一角度来鉴赏本文的表达技巧(写作特点)的。F项没有争议,从后文看,“再不见骆驼的影子”等,可见对骆驼的喜爱是一如既往的。A、

D、E三项应该也没有多大问题。“骆驼队来了”,以描写开头,简洁,没有叙述的拖泥带水;“来了”,作者的兴奋之情呼之欲出;“停在我家门口”,“我家”、“门口”,骆驼,构成一幅有动有静的画面;一句话单列成段,更凸现了画面的主体:骆驼队。第④段一连串的动词写出了骆驼温顺的性格,后面有照应:要学骆驼,沉得住气的动物。第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话,从写作的角度来说,作为一篇回忆性散文,目的主要在于叙事,遇到大段的话语,还是采用自己转述的形式更经济,可以避免沉闷的对话描写。所以说“改变了表达方式,行文富有变化”,浅了些,倒也不错。

有争议、难度的主要是B、C。www.fz173.com_冬阳·童年·骆驼队训练答案。

B.这个句子写了两个客观事实,骆驼队走了远路后到了一个地方,骆驼排成串列队沉默站着。拉骆驼的摘毡帽,秃瓢儿冒热气。——这是长途跋涉之后动物和人的正常反应,要比较什么呢?又有什么能比较出来?难道说骆驼不冒热气所以骆驼耐劳动不夸耀?还是说秃瓢儿冒热气,所以不爱劳动爱显摆?所以B项的说法是有错误的。

C. 南山高末和乌金墨玉是当年山西商人为了招揽生意,给煤取的响亮名头。乌金墨玉很好理解,煤都和金玉一样了,那还不珍贵吗?南山高末稍微复杂一点,看有人说南山是指终南山,高末是高级茶叶,那也就是把煤炭比做终南山高级茶叶,也还是要表现煤的珍贵稀少品级高。所以这都是夸耀自己煤产地正宗品级高贵的一个说法。“但是拉骆驼的说,他们从门头沟来”,作者就是否定了这两个广告语,想告诉读者这就是一般的煤。那语意明显与上文形成了转折。所以C项的说法也是有错误的。

10.有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”,结合这一评论,赏析第⑦段画线句。(3分) 答案:评分标准:分析“细致”2分,分析“不柔弱”1分。

答案示例:用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作,两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”,两两呼应,写出骆驼不着急的性子,意味深长,用词朴素,句子简短,表达恰到好处,不见柔弱。

细解:“3.2鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格。”如上所述,考生必须首先读懂理解题干:“细致而不柔弱”是什么意思?然后再研究第⑦段画线句的“文字”,所谓赏析,要一一落实方可。“细致而不柔弱”应该是个形象的说法,“细致”指的是内容表现,笔触如何的细腻传神,如何从微小处落笔而使描写对象的形象跃然纸上,“细致”,细腻生动也;“不柔弱”指的是语言特点,不拖泥带水,简洁,简短,干脆,利索。传神地写出了“骆驼不着急的性子”,却“用两个‘慢慢’修饰‘走’和‘嚼’的动作,两个‘总会’修饰‘走到’和‘吃饱’,两两呼应”,“用词朴素,句子简短,表达恰到好处”,所以“不见柔弱”;“不见柔弱”,语言简短有力也。

11.最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容,对此加以分析。(4分) 答案:前一部分以孩子的视角,写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好;后一部分(最后三段)以成年人视角,表现出作者对童年的追念和珍惜。(答对1点给1分) 细解:“2.4概括段落大意和全文主旨,揭示写作意图。”

①指出两部分视角的不同;②分析两种视角下,分别表达了什么情感。这与一般的分析、体会散文情感类试题就没有多大区别了——抓住作者议论、感慨类的句子就可以了。如:“但是童年却一去不还”(“怀念”),“学骆驼咀嚼的傻事”(“纯真,美好”),“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物”(“想念”),“让实际的童年过去,心灵的童年永存下来”(“珍惜”),等等。理清这些情感,归纳,整合,分条陈述即可。前一部分,儿童视角,写出儿童的好奇,纯真,童年的美好;后一部分,成人视角,表达对童年的怀念,珍惜。

12.“冬阳”在行文中着墨不多,却是标题的一部分。联系全文,对此加以分析。(4分) 答案:评分标准:评价1分,分析3分。www.fz173.com_冬阳·童年·骆驼队训练答案。

答案示例:“冬阳”在行文中虽然着墨不多,但与全文都有内在联系,“冬阳”点出了故事发生的时间,冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好,为全文奠定温暖的基调,这样写足见作者构思之巧。

细解:考点:“2.3分析文章的思路、结构、写作特点。”——要理解题意:“冬阳”为什么出现在标题中?


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