生理会考

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【一】:2014生物会考

2014年生物中考试题精选(含答案)

选择题

1.在同一块地里同时栽培大蒜,若栽培在露天环境,长出的叶片是绿色的;而在遮光条件下栽培,长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是

A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气

2. 取一个成熟的番茄果实,用开水烫过,其表面撕下一层皮,此层皮属于

A.机械组

织 B.营养组织

C.输导组

织 D.保护组织

3.“麻雀虽小,五脏俱全”,生物体内存在不同的结构是由于细胞________的结果。

A.生长 B.分裂 C.分化 D.癌变

4.青藏铁路的唐古拉山越岭段,海拔5000多米,风大且频,气温很低,这里的松树都匍匐在地面,称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是

A.水 B.温度 C.空气 D.风

5.下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语相关的说法中,正确的是

A.谚语中包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀

B.在生态系统中,蝉、螳螂和黄雀都属于消费者

C.螳螂和蝉的发育过程中,都没有蜕皮现象

D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管

6.海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异,但它们有一个共同特征,那就是

A.都有贝壳 B.都用肺呼吸

C.身体都很柔软 D.都适应水中生活

7.右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像,该部分应该位于

A.根

冠 B.成熟区

C.分生

区 D.伸长区

8.把煮熟的稻谷种到地里,一定不会长出水稻秧苗来,原因主要是

A.温度还是太高 B.缺少营养物质

C.种子的胚已破坏 D.营养已被破坏

9.蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成,下列动物与它的特点最相近的是

10.对于饮食与健康的关系,下列说法中正确的是

A.中学生学习重要,不吃早餐上学,抓紧时间学习

B.某同学牙龈经常出血,吃蔬菜和水果对缓解此症状无益

C.饭菜多加盐和辛辣物质,吃起来才有味道

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D.合理膳食,并做到一日三餐,按时就餐

11. 成熟的红细胞富含血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方又容易与氧分离。请问红细胞的主要功能是

A.运载血细胞 B.运输氧气

C.吞噬病菌 D.止血和凝血

12.如果一个人的尿液中发现了血细胞,发生病变的部位可能是

A.肾小囊 B.肾小管 C.肾小

球 D.输尿管

13. 课外小组同学使用含某种激素的饲料喂养蝌蚪,缩短了蝌蚪发育成蛙的时间。请

问该饲料中所含的激素是

A.性激素 B.生长激素

C.胰岛素 D.甲状腺激素

14.在右图耳的结构中能够接受声波产生振动的是

A.①听小骨 B.④听小骨

C.①鼓膜 D.④鼓膜

15.人的手被热水烫了,在缩手的同时感到又烫又痛,以下说法不正确的是

A.这是反射活动 B.受到人体神经系统的调节

C.反射活动只受到脑的调节 D.完成反射的神经结构是反射弧

16.家兔是植食性动物,它区别于肉食性哺乳动物的最大特点是

A.盲肠发达 B.体温恒定 C.体表被

毛 D.大脑发达

17.下列都是一些动物的行为,其中属于学习行为的是

A.大雁南飞 B.蜘蛛结网 C.老马识

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途 D.孔雀开屏

18.2006年春,我国部分地区爆发禽流感,经查该病是由高致病性禽流感病毒引起,下列哪一项不属于该病毒所具有的特征

A.具有细胞结构 B.个体极小

C.能引起禽类大量死亡 D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

19.酸奶的制作与下列哪种生物有关

A.酵母菌 B.乳酸菌 C.醋酸杆

菌 D.霉菌

20.遗传学家、小麦育种专家李振声被授予中国2006年度国家最高科技奖。他对小麦与偃麦草进行远缘杂交,育成了系列小麦良种,此培育过程运用的原理是

A.有性生殖 B.无性生殖 C.克隆技

术 D.转基因技术 21.在一棵苹果树上可以结出红富士、金帅、小国光三个品种的苹果,采用的繁殖方式是

A.种子繁殖 B.扦插 C.压条 D.嫁接

22.下列诗句中,与生殖现象无关的描述是

A.离离原上草,一岁一枯荣 B.春种一粒粟,秋收万颗子

C.春江水暖鸭先知 D.梁上有双燕,翩翩雄与雌

23.下列有关遗传的各项叙述中,错误的是

A.体细胞中染色体是成对的 B.生男生女由卵细胞的类型决定

C.染色体含有DNA分子 D.一个DNA分子上含有许多个基因

【二】:上海高中生物会考总结

生命科学

第一章 走进生命科学

一、生命重大历史事件:

1、分类法则(林耐)

2、细胞学说(施莱登、施旺)

3、进化论[物种起源](达尔文)

4、遗传规律(孟德尔)

5、DNA双螺旋分子结构模型(沃森、克里克)[进入分子水平标志]

6中国科学分子水平成就:www.fz173.com_生理会考。

(1)结晶牛岛素

(2)酵母菌丙氨酸转移糖核酸

7、克隆羊“多利”

8、人类基因组计划[阿波罗登月计划]

二、生命科学研究手段:

1、早期:比较法、描述法

2、主要方法:实验法

三、生命科学研究的基本步骤:

提出疑问==>提出假设==>设计实验==>实施实验==>分析数据==>得出结论

四、显微镜的使用:

1、结构:

2、低倍镜与高倍镜成像特点:

(1)低:细胞小、细胞多、光线亮

(2)高:细胞大、细胞少、光线暗

注:在显微镜成像,像在视野中哪个方向,就向哪个方向移动

3、计算:放大倍数=目镜倍数×物镜倍数

第二章 生命的物质基础

一、水:

1、特点:含量多(无论什么细胞,含量最多的是水,其次是蛋白质,最少是无机盐)

2、作用:

(1)生物体(细胞)的成分之一

(2)化学反应的介质

(3)良好的溶剂,运输物质作用

(4)参与水解反应(水是反应物)

(5)调节、维持体温恒定的作用(水的比热容大)

3、形式:

(1)自由水(可流动)

(2)结合水(不能流动,与化合物结合)

注:

①结合水:自由水的比值越大,生命活动不旺盛;比值越小,生命活动旺盛 ②占细胞干重最多的物质是蛋白质

二、无机盐:

1、形式:大部分离子状态,少部分化合物

注:无机盐的比值很小

2生物体中微量元素的影响:

(1)铁:血红蛋白(红细胞);缺少会贫血

(2)钙:骨骼、牙齿;缺少会抽搐

(3)锌:植物生长,动物智力;植物缺少幼叶、茎仰制生长,动物智力低下

(4)碘:甲状腺激素;缺少会甲状腺肿大

(5)镁:叶绿素;叶脉缺绿,叶片变黄、变白

1、基本单位:葡萄糖

2、单糖:

(1)五碳糖:核糖(RNA成分)、脱氧核糖(DNA成分)

(2)六碳糖:葡萄糖(动、植物)、果糖(植物)、半乳糖(动物)一一生命活动主要能源物质

3、双糖:麦芽糖(植物)、淀粉(植物)、糖原(动物)一一能源物质

4、多糖:纤维素(细胞壁)[植,高尔基体];淀粉(储能物质);糖原(储能物质)

五.脂质:

1、基本单位:脂肪酸+甘油

2、脂肪:(C、H、O)

(1)饱和脂肪酸(碳碳单链)

(2)不饱和脂肪酸(碳碳双链)

(3)能源物质,与糖类、蛋白质相比,脂肪能量是它们两倍

3、磷脂:构成细胞膜(C、H、O、N、P)

4、胆固醇:(C、H、O)

(1)动物体内某些激素(雄性激素、雌性激素、肾上腺皮质激素)

(2)维生素D的原料

六、核酸:(C、H、N、P)

1、储藏信息,控制蛋白质合成,控制生物性状

2、脱氧核糖核酸(DNA):单体,4种(A、G、C、T)

3、核糖核酸(RNA):单体,4种(A、G、C、U)

七、维生素:小分子有机物、种类多、含量少、作用大、动物体内一般不能合成

1、种类:

(1)脂溶性:维生素A,维生素D,维生素E,维生素K

(2)水溶性:维生素B1,维生素B2,维生素B5,维生素B12

2、缺乏:

A一一夜盲症

D一一佝偻病、软骨病、骨质疏松

B1一一神经炎、脚气

C一一坏血病

八、蛋白质:(C、H、O、N)

1、氨基酸通式:

注:氨基、羧基、H连在同一个C原子上,不同氨基酸R基不同

2、肽键形成: 过程:

注:肽键是由一个氨基酸的羧基与氨基脱去一个水分子;水中的氢离子来自氨基与羧基,氧离子来自羧基

3、计算:

(1)肽键数=脱水数=氨基酸数-肽链数

(2)多肽分子量(蛋白质分子量)=氨基酸平均分子量×氨基酸数-(氨基酸数-肽链数)×18

4、氨基酸多样性的原因:

(1)组成蛋白质氨基酸种类、数目、排列顺序不同

(2)肽链的空间结构不同

第三章 生命的结构基础

一、细胞膜:

1、成分:

(1)磷脂(骨架)

(2)蛋白质(少量多糖)[糖蛋白]:接受外界信号

2、结构:

3、物质通过细胞膜方式:

(1)被动运输:(顺浓度梯度)C高===>C低,不消耗ATP

a.自由扩散:直接通过磷脂分子层(一般无机离子和有机小分子)

b.协助扩散:载体协助(因为载体蛋白有限,V有一个饱和值)

注:红细胞是协助扩散,吸收水是被动运输,吸收气体是被动运输

(2)主动运输:(逆浓度梯度)C低===>C高,一定要载体,消耗ATP

(3)胞吞与胞吐:大分子物质进出细胞膜;消耗ATP

4、细胞膜的特点:www.fz173.com_生理会考。

(1)结构特点:流动性(蛋白质、磷脂是可运动的)

(2)功能特点:选择透过性

5、植物渗透吸水原理:

(1)条件:

a.大液泡(成熟细胞)

b.细胞内部存在浓度差

Ⅰ.内<外:渗透失水(质壁分离)

Ⅱ.内>外:渗透吸水(质壁分离复原)

注:质壁分离是原生质层(细胞膜、细胞质、液泡膜)与细胞壁分离

二、细胞核:细胞代谢中心、调控

1、核膜:双层膜,有核孔(大分子物质进出细胞核的通道)www.fz173.com_生理会考。

2、核仁:无膜,合成核糖体的场所

3、核基质:细胞核代谢场所

4、染色质:遗传物质

三、不同显微镜下的看到的结构:

1、光学显微镜:显微结构

2、电子显微镜:亚显微结构

四、细胞器:

1、动物:

(1) 线粒体:双层膜,细胞有氧呼吸的主要

场所(旺盛:线粒体多)

(2) 内质网:单层膜,面积大,蛋白质加工、

运输、脂类代谢

a.粗面内质网:有粒的

【三】:初二生物会考复习计划

  复习是教学工作的重要一环,也是学生在会考中取得理想成绩的重要保证。下面是学习啦小编网络整理的初二生物会考复习计划以供大家学习参考。

  初二生物会考复习计划(一)

  一、依靠《会考说明》,制定复习计划

  针对新形势下课改和考改的新特征,依据《会考说明》上的知识理念与目标要求、原则与策略、结构与方式、内容与标准,以新课标的规定为标准,从知识与技能,向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。因此复习必须依靠《会考说明》来确定内容和方案。

  二、制定复习实施方案

  1、确定复习目标:从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑,并制定三方面的具体计划和实施方案。

  2、考虑复习形式:复习大体有“讲”、“练”、“评”三种形式,具体要求是:

  ①精讲:抓住本质,建立知识联系,构建知识体系;

  ②多练;科学选题,注意点面,强化训练;

  ③细评:细致分析练习与试卷,指导解题思路和解题技巧。

  3、选择复习方法:可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法,并力求采用多媒体辅助教学,以提高复习课的课堂容量,增强课堂复习的效率。

  4、确定复习时间:根据我校具体教学情况来看,约从4月11号至5月上旬。

  三、抓住主线,紧扣中心

  1、以生物进化为主线,突出知识的内在联系 。从教材内容来看,植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的知识,都是由进化这一主线贯串起来的。如第七部分三章的内容,以进化为主线,让学生明白遗传和变异是生物进化的前提和基础,而生态环境的变化又是生物进化的动力,从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生→陆生、简单→复杂、低等→高等的进化原则为主线,把各章内容连成一个整体,从而更好地理解与掌握各门(纲)的形态结构、生理功能和主要特征等知识。

  2、 以形态结构与生理功能(或生活习性)相适应为主线,将分散的知识系统化。教材中,植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的知识,基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。老师应引导学生运用这一原理举一反三,从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境,从某种生物的生活环境推测其所可能具有的特征。如肺的结构主要由肺泡组成,肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成,这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。要使学生懂得运用这一原理,从器官的结构特点联想到它的功能,或由器官的功能联想到它的结构特点。

  3、以重点内容为中心,抓住复习知识的关键。如动物的运动的“动力方式、运动的形成”等的内容都是要紧扣的“中心”,一定要抓住这个“中心”,组织复习。

  四、强化训练,提高能力

  1、以练为主,讲练结合

  练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让学生独立完成,可检测学生掌握知识的情况,然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评,可培养学生解题的技巧,巩固与深化所学知识。只讲不练不行,只练不讲也不行。只有讲练结合,和谐交替,才能有效地提高复习效果。

  2、培养能力,提高素质

  在复习过程中,充分运用分析与综合、比较与分类抽象与概括、归纳与演绎等思维方法,培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目,能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。

  总之,在生物总复习中,老师要紧扣课程标准,帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线,紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样,才能使生物复习取得理想的效果。

生物复习计划

  初二生物会考复习计划(二)

  一、 时间安排:13周到17周共5周。

  二、 复习方式:单元复习与综合训练相结合

  三、 具体安排:

  第一阶段(第13——15周)——夯实基础,全面复习:这是生物会考前的第一轮复习过程,是以课本的基础知识为基础的复习过程。教学主要按教科书的章节进行,复习过程中应注重把握主干知识,帮助学生进行知识梳理。如在复习“细胞是生物活动的单位”时,就可以以“细胞”为中心,把“生物体的结构层次”为主干,使学生形成一个有关于“生物体结构层次”的知识网络,同时还可以以表格的形式对“动植物细胞的异同点”进行比较和归纳,指导学生通过分类、比较归纳,突出重点、攻破难点。并尽可能制作相关课件辅助复习,提高复习效率。尤其对抽象、难理解的知识点,这样的复习效果会更显著。如“人体内的物质运输”中的“血液循环”、“神经系统与神经调节”等部分的内容,就可利用课件的演示,化抽象为形象,这样既提高了复习的效率,也提高了学生复习的兴趣,从而提高学生主动复习的积极性,提高复习的效率。

  第二阶段(第16——17周)——理清知识脉络,综合训练:生物会考是初中生物的综合测试,是对初中生物学知识的一次大检测,因此,理清初中生物学的知识脉络,对学生进行综合训练,是提高学生综合素质的重要过程。所以在进行第二轮复习时,应该把相近的知识点进行归类,辅导学生构建知识网络,综合复习。同时注意把握会考的新的出题意向,及时把新去向反馈给学生,并落实到每一位学生的具体学习过程中,使学生顺利通过初中生物会考。

  第三阶段(第17——18周)——强化训练,提升能力:即考前的十天左右,主要进行查缺补漏。同学根据自己前阶段的复习情况进行最后的攻关,老师对重点难点作最后的辅导,期间穿插完成近两年摸底考和中考的试题,作为查缺补漏效果的检验手段。

  初二生物会考复习计划(三)

  一、指导思想:

  以《课标》《大纲》为指导,以《中考说明》和《中考指南》为依据,结合中考面临时间紧、任务重的实情,以及我校学生基础差、间隔时间长的现状,制定以侧重基础,提升能力,针对考点,突出实效的复习策略。努力让每个学生考出较为理想的成绩,整体提高我校教学水平和学生的素质。

  二、奋斗目标:

  通过师生的共同努力,力争使我校生物整体教学成绩名列全市前8名,九年级现在校人数102人,合格率达85%(85人),优秀率达35%(36人),高分率30%(30人),满分率5%(6人)。

  三、复习安排:

  总复习共分为三个阶段:系统复习、专题复习和模拟复习。

  第一阶段:系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以《中考指南》为载体,针对学生对已学的生物基础知识,因时间久而遗忘的共性特点,本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则,全面系统地复习基础知识,弄清各单元的考点,初步对各单元知识点进行梳理,归纳、小结,学生在原有知识的基础上,重新识记,理解,应用。复习目的:结合教材,全面复习,夯实基础。

  第二阶段:专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以《中考说明》为依据,在系统复习的基础上,针对重点和难点,分模块进行专题性的复习,让学生对所复习的知识理清各部分间的关系,形成知识网络和体系。所有内容共分为10个专题:1、生物与环境;2、生物体的结构层次 3、生物圈中的绿色植物 ;

  4、生物圈中的人 ;5、动物的运动和行为; 6、生物的生殖、发育和遗传7、生物的多样性; 8、生物技术; 9、健康的生活;10、生物科学探究。

  第三阶段:模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反馈的情况,备考会中相关的信息,以及各县市交流的适应性考题,开展以考(模拟中考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要方式的复习。同时对学生渗透仔细审题、规范答题的技能训练,提高学生的应考心理素质,减少非智力因素的失分,突出复习的实效性。

  四、复习措施:

  1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化,但做题所依据的基本原理和基础识却是相对不变的,而且中考试题中大多数题目还是比较简单的基础题,难度高的很少。所以,扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一,我们在复习中,一定要重视基础,不能好高骛远。

  2、巧用方法是手段。随着中考的临近,学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大,不注重复习方法和技巧的话,可能会事倍功半,豪无收效。生物学科,不可能占用学生的课外时间,只有设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课堂,提高复习的有效性。具体而言:(1)识记时不死记硬背,机械重复,让记忆方法多样化(对比法、联想法、调动多种感官参与等)。(2)结合学生实际,精选习题,精讲精练,讲,就讲学生存在的共性问题,练,就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度,注重综合运用能力的培养。(3)增强复习的针对性、目的性和科学性。认真研究分析历年中考的命题方向,关注中考的动态和趋向,针对中考的热点、重点和难点进行科学合理的复习,减少复习的盲目性,避免走弯路。

  3、加强备考技巧和心理训练。比如:做题时先易后难,仔细审题、不写错别字,注意书写速度等。还要及时帮助学生调整心态,鼓励学生树立信心,以积极的心态投入复习,以自身最佳的状态迎接中考实战。

【四】:2016年高中生物会考知识点总结

  在考试来临之前做好每一个知识点的总结是非常重要的。下面是学习啦小编收集整理的2016年高中生物会考知识点总结以供大家学习。

  2016年高中生物会考知识点总结(一)

  1、原生质:指细胞内有生命的物质,包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。不包括细胞壁,其主要成分为核酸和蛋白质。如:一个植物细胞就不是一团原生质。

  2、结合水:与细胞内其它物质相结合,是细胞结构的组成成分。

  7、自由水:可以自由流动,是细胞内的良好溶剂,参与生化反应,运送营养物质和新陈代谢的废物。

  8、无机盐:多数以离子状态存在,细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分),维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐),维持酸碱平衡,调节渗透压。

  9、糖类有单糖、二糖和多糖之分。a、单糖:是不能水解的糖。动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。b、二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖,动物细胞中有乳糖。c、多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

  10、可溶性还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等。

  11、脂类包括:a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成,生物体内主要储存能量的物质,维持体温恒定。)b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等,具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。)

  12、脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接,同时失去一分子水。

  13、肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。

  14、二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键。

  15、多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。有几个氨基酸叫几肽。

  16、肽链:多肽通常呈链状结构,叫肽链。

  17、氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋白质的氨基酸约有20种,决定20种氨基酸的密码子有61种。氨基酸在结构上的特点:每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如:有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的种类不同。

  18、核酸:最初是从细胞核中提取出来的,呈酸性,因此叫做核酸。核酸最遗传信息的载体,核酸是一切生物体(包括病毒)的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。

  19、脱氧核糖核酸(DNA):它是核酸一类,主要存在于细胞核内,是细胞核内的遗传物质,此外,在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量DNA。

  20、核糖核酸:另一类是含有核糖的,叫做核糖核酸,简称RNA。

  2016高中生物会考知识点总结(二)

  1、地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。

  2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架,除保护作用外,还与细胞内外物质交换有关。

  3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如:变形虫的任何部位都能伸出伪足,人体某些白细胞能吞噬病菌,这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。

  4、物质进出细胞膜的方式:a、自由扩散:从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如:H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输:从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如:葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散:有载体的协助,能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边,这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如:葡萄糖进入红细胞。

  5、线粒体:呈粒状、棒状,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶,线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体。

  6、叶绿体:呈扁平的椭球形或球形,主要存在植物叶肉细胞里,叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中,含有光合作用需要的酶。

  7、内质网:由膜结构连接而成的网状物。功能:增大细胞内的膜面积,使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行,创造了有利条件。

  8、核糖体:椭球形粒状小体,有些附着在内质网上,有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

  9、高尔基体:由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成,为单层膜结构,一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与分泌物的形成有关,并有运输作用。

  10、中心体:每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在动物细胞和低等植物细胞,位于细胞核附近的细胞质中,与细胞的有丝分裂有关。

  11、液泡:是细胞质中的泡状结构,表面有液泡膜,液泡内有细胞液。化学成分:有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。

  12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中,合成的场所是核糖体,胰岛素的运输要通过内质网来进行,胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工,在合成和分泌过程中线粒体提供能量。

  13、在真核细胞中,具有双层膜结构的细胞器是:叶绿体、线粒体;具有单层膜结构的细胞器是:内质网、高尔基体、液泡;不具膜结构的是:中心体、核糖体。另外,要知道细胞核的核膜是双层膜,细胞膜是单层膜,但它们都不是细胞器。植物细胞有细胞壁和是叶绿体,而动物细胞没有,成熟的植物细胞有明显的液泡,而动物细胞中没有液泡;在低等植物和动物细胞中有中心体,而高等植物细胞则没有;此外,高尔基体在动植物细胞中的作用不同。

  14、细胞核的简介:(1)存在绝大多数真核生物细胞中;原核细胞中没有真正的细胞核;有的真核细胞中也没有细胞核,如人体内的成熟的红细胞。

  (2)细胞核结构:a、核膜:控制物质的进出细胞核。说明:核膜是和内质网膜相连的,便于物质的运输;在核膜上有许多酶的存在,有利于各种化学反应的进行。

  b、核孔:在核膜上的不连贯部分;作用:是大分子物质进出细胞核的通道。c、核仁:在细胞周期中呈现有规律的消失(分裂前期)和出现(分裂末期),经常作为判断细胞分裂时期的典型标志。d、染色质:细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。提出者:德国生物学家瓦尔德尔提出来的。组成主要由DNA和蛋白质构成。染色质和染色体是同一种物质在不同时期的细胞中的两种不同形态!(3)细胞核的功能:是遗传物质储存和复制的场所;是细胞遗传特性和代谢中心活动的控制中心。

  15、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核,也可以说是有无核膜,因为有核膜就有成形的细胞核,无核膜就没有成形的细胞核。这里有几个问题应引起注意:(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物,因为病毒没有细胞结构。(2)原生动物(如草履虫、变形虫等)是真核生物。(3)不是所有的菌类都是原核生物,细菌(如硝化细菌、乳酸菌等)是原核生物,而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。

  16、在线粒体中,氧是在有氧呼吸第三个阶段两个阶段产生的氢结合生成水,并放出大量的能量;光合作用的暗反应中,光反应产生的氢参与暗反应中二氧化碳的还原生成水和葡萄糖;蛋白质是由氨基酸在核糖体上经过脱水缩合而成,有水的生成。

  2016年高中生物会考知识点总结(三)

  1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。

  2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的。三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同,一是转化的数量不同,如糖类可大量转化成脂肪,而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的,如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。

  3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL,就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL),出现低血糖症状,低于45mg/dL,出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。

  4、消化:淀粉经消化后分解成葡萄糖,脂肪消化成甘油和脂肪酸,蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。

  5、吸收及运输:葡萄糖被小肠上皮细胞吸收(主动运输),经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收,大部分再度合成为脂肪,随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收,随血液循环运输到全身各处。

  6、糖类没有N元素要转变成氨基酸,进而形成蛋白质,必须获得N元素,就可以通过氨基转换作用形成。蛋白质要转化成糖类、脂类就要去掉N元素,通过脱氨基作用。

  7、唾液含唾液淀粉酶消化淀粉;胃液含胃蛋白酶消化蛋白质;胰液含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质);肠液含肠淀粉酶、肠麦芽糖、肠脂肪酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质)。

  8、胃吸收:少量水和无机盐;大肠吸收:少量水和无机盐和部分维生素;小肠吸收:以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油;胃和大肠都能吸收的是:水和无机盐;小肠上皮细胞突起形成小肠绒毛,小肠绒毛朝向肠腔一侧的细胞膜有许多小突起称微绒毛微绒毛扩大了吸收面积,有利于营养物质的吸收。


2015初中生理会考 高中会考

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