关于6年级下册语文第3单元作文【二十二篇】

2023-10-30 单元作文

作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编整理的关于6年级下册语文第3单元作文【二十二篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【篇1】6年级下册语文第3单元作文

小学四年级下册语文第3单元重点句子摘抄

用来到,只见写一处景色:我和妈妈来到池塘边,只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展,形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过,水面微波荡漾,片片树叶随风飞舞,有的落在树下,有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘,散发出阵阵迷人的香气,直入心脾。啊!这里的"景色真让人心旷神怡!

小惠考试没考好,难过得哭了。我会对她说:小惠,别难过了。考试过程中谁都会紧张,难免会失误。这次,只是一时疏忽造成的。失败是成功之母!我相信你下次一定能考好。

小敏家里发生了不幸,在伤心流泪。我会对她说:小敏,既然事情已经发生了,我们应该勇敢地去面对。因为一个人不能被不幸击倒,相**,它会使我们变得更坚强。来吧,抬起头来,做生活的强者,让我们一起去迎接生活中的风风雨雨吧!

语文学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!希望我们提供的小学四年级下册语文第3单元重点句子,能帮助大家迅速提高语文成绩!

【篇2】6年级下册语文第3单元作文

二年级语文下册1和3单元试题

一、看拼音写词语。

yì sī jiào shì dào lǐ zǒng shì huí dá pī píng xué xiào zé bèi shù shāo kǒu shào ān jìng gū niang lǎng dú hěn xīn chuàng zào

二、比一比,组词。

{功( )工( ){砖( )专( ){址( ) 止( ){亮( )高( ){理( )里( ){智( )知( ){访( )方( ){换( )唤( )

三、选字填空。

狼 狠 恨 很

( )好 ( )狗 凶( ) 仇( )

哨 悄 梢 捎

( )声 口( ) ( )信 树( )

睛 清 情 晴

( )天 心( ) ( )水 眼( )

轮 抡 论 抢

( )刀 车( ) ( )先 谈( )

四、填上合适的词。

( )地背诵 ( )地听 ( )地说 ( )地读书 ( )地跑 ( )地跳 凉爽的( ) 明亮的( ) 温暖的( ) 整洁的( ) 金色的( ) 火红的( )

五、给下面的`字加部首组成新的字。

交:________马:________包:________平:________

六、按原文填空。

1、有一个 的夜晚,我从_________醒来,妈妈________扇着扇子, 却湿透了她的衣裳。啊,妈妈的爱是________。

2、春风________,________冰雪,________柳梢。

桃花枝头俏。________钻出地面,山野________绿袍。

3、西塞________白鹭________,________鳜鱼________。________箬笠________,绿蓑衣,斜风________。

七、阅读。

动物们的“个人卫生”

我们人类如果感到身上脏了,可以到浴池里洗头、洗澡。动物们是怎么做的呢?

小鸟们也经常用水洗澡。天一亮,它们醒来的第一件事就是飞到有水的地方,痛痛快快地洗个澡。如果找不到水,它们就用沙子代替水,把沙子或沙土扬到身上,除掉身上的污垢和羽虱。乌鸦、喜鹊等鸟儿喜欢用蚂蚁洗澡。它们先飞落到蚂蚁群里,张开翅膀下面的蓬松羽毛,不断地翻转着身子,故意把蚂蚁扫到羽毛里去。它要借助蚂蚁身体内所含的蚁酸,消灭皮肤上的寄生虫。

大象喜欢到河里洗澡。洗澡的时候,是整个象群最快乐的时刻,看它们的那股高兴劲,连平时绷着脸,非常严肃的老象也是乐呵呵的。洗完澡后,大象扬起长鼻子往身上撒土,等土干了后,再把泥土蹭掉。这样一来,身上的寄生虫就一齐掉下来了。

有毛皮的动物,会不时抖动一下肌肉,抖掉身上的脏土或者赶走蚊虫。

哺乳动物怎么搞口腔卫生呢?原来在好多动物的口腔里,长着许多小疣,可以起到牙刷的作用。有趣的是,有些母猴还会找来小木片之类的东西,给自己和公猴刷牙呢!

1、短文第二自然段讲了_________用水洗澡。如果找不到 ,它们就用________来代替。________、________等鸟儿喜欢用蚂蚁洗澡。它们借助蚂蚁身体内所含的________来消灭________上的寄生虫。

2、短文第三自然段讲了________喜欢到河里洗澡。还讲了它们往身上撒土的原因是身上的________会跟着土掉下来。

3、短文第五自然段写了________是怎么搞口腔卫生。它们的口腔里长着许多________,可以起到________的作用。

4、照样子写一写。

痛痛快快________

乐呵呵________

八、看图写话。(语文书的封面)

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【篇3】6年级下册语文第3单元作文

Go to xinhua bookstore to buy a book today, my mother took me to go to xinhua bookstore to buy a book, I be happy to jump 3 feet tall!

Along the way, the cars come and go, and the trees and trees of all kinds are already open. The streets are crowded with people, as if they were human oceans. I look forward to the moon and finally to xinhua bookstore.

A burst of cold air into the door of the xinhua bookstore, came up to me I I ran up to the second floor, to find ma small jump is I most like to see of book, one of the “sit at the same table twister” is I haven"t seen, I was called mother to buy the book. As soon as I got home, I enjoyed the look. One of my favorite chapter “so sweet sweet the dead”, this chapter mainly wrote, so sweet and delicious sweet, many people were attracting fragrance, even miss qin was attracted. When I see a moving place, I will cry. When I see the laughter, I laugh...

It was almost ten o "clock and I had to go to bed.

【篇4】6年级下册语文第3单元作文

A Beautiful City Wuhan

Located in the middle of China ,Wuhan is a good place for tourists.It is a pleasant city with beautiful lakes,many parks and modern malls which are worth visiting.They all are waiting for you.Hubei province is called “A province with thousands of lakes”. The East Lake in Wuhan, much bigger than the West Lake in Hangzhou is as beautiful as the West Lake. The best way to experience the East Lake is to take a boat tour. It must be memorable.

Walking along the Chang jiang River is perfect. While walking on the bridge, you can get a view of three parts of Wuhan .It is really a feast for the eyes.Hankou is Wuhan"s commercial heart.There are many modern skysckyscrapers there. It"s a shopper"s paradise. The famous business street is called Jianghan Road.Yon can enjoy the local special food and explore the lively nightlife.

Despite its size and modern look, Wuhan has still kept its old traditions and culture. Yellow Grane Tower has a long history.Many poets wrote pretty poems for it. Some temples,such as Guiyuan Temple, represent archaic religion.If you are interested in history, Hubei Museum is a good choice.You can learn about the art ,history and culture of city.

There is no such thing as a bad time to go to Wuhan.Each season has its characteristic. Whenever you come, there are plenty of activities to choose from.Wuhan is a friendly destination that welcomes tourists of all ages. A trip to Wuhan will give you a glimpse of the happy lifestyle of the people of Wuhan---who are known for their big hearts and friendliness.You are sure to have a good time in Wuhan.

【篇5】6年级下册语文第3单元作文

苏教语文七年级上册第3单元

第三单元教学设计

一、单元教学目标:

1、能读会写课文中的生字词,养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。

2、以自己喜欢的阅读方式,了解作品所描写的民俗风情,欣赏文章所描写的优美画面,体会作品的语言风格,学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情,领悟民俗文化的丰富内涵。

3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动,领略当地的民俗风情。

4、懂得生活是.写作的源泉,学做生活的有心人,在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的.写作素材。

5、走进图书馆,学习检索书目,检查工具书,根据需要进行摘录,养成做读书卡片的习惯。

二、单元课时安排:   共13课时

单元整体学习                     1课时

《社戏》                          3课时

《端午日》                        1课时

《本命年的回想》                  1课时

《中秋咏月诗》                    2课时

.写作―― 从生活中找“米”         3课时

综合实践活动――走进图书馆        1课时

单元小结(学习反思)              1课时

三、单元介绍:

本单元的阅读教学

民俗文化源远流长,民俗文化绚丽多姿,民俗文化是人类文化的重要组成部分。本单元所选的三篇阅读教学文章,向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章,更可激发我们了解更多的民俗风情的热情,更加热爱我们民族灿烂的历史文化。从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情,

有的是对童年生活的美好回忆,如鲁迅的《社戏》;

有的是对湘西端午民俗的介绍,如沈从文的《端午日》;

有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆,如刘绍堂的《本命年的回想》;文章的作者以其独特的视角,朴实清新的语言,展现了一幅幅别开生面的优美画面。

读文如临其境,有在“画中游”之感。读罢这些文章,更可激发我们了解更多的民俗风情的热情,更加热爱我们民族灿烂的历史文化。

四、教学过程:

第1课时

确定本单元的学习专题

第一块:明确单元专题含义:

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 指导语:分节日,搜集不同的民俗文化 搜集、整理

2 指导语:将搜集来的民俗文化分门别类 交流、综合

3 指导语:带领学生朗读单元提示,明确单元专题含义。 朗读,结合自己的理解谈对“民俗文化”的理解

第二块:了解单元大概内容:

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 指导语:让学生浏览目录、课文(还可以延伸到发展性评价手册),做好相应的圈点勾画。 明确任务

2 巡视、参与、指导 浏览目录、课文,做好记录

3 指导语:交流读后感悟并提出思考 交流、记录单元需解决的问题

第三块:确定单元学习专题并拟定实施方案:

教学步骤 教师组织 学生活动 备注

1 指导语:针对单元主题,商讨单元学习专题,并拟订实施方案,如以访问的形式开展一次了解家乡传统节日习俗的调查活动等 交流、讨论,确定活动主题,拟订活动方案

第四块:学习评价

1、教学步骤: 教师活动   学生活动    备注

[出示评价内容]:

1)、你对文章本身提出自己的思考吗?

2)、你有明确的单元学习主题了吗?

3)、你有自己的学习伙伴和小组吗?你对参加专题研究有没有好的建议呢? 自我反馈

2、小结:[自我反思]

3、教学反思:

十、社  戏

鲁迅

〔教学目标〕

1、 理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。

2、 学习理解小说中的景美、情美、故事美,以及描写和表达方法。

3、 深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。

〔教学设想〕

1. 第一课时理清结构把握情节;研讨课文中的景美、情美、故事美。第二课时深入探究文中的疑难点和语言特色。第三课时作业研讨。

2. 教学过程中,突出学生的主动学习精神的培养和探究习惯的养成。故每节课都应该注意给学生自主学习的时间。

3.因本课考试内容较多,所以第三课时的研讨应注意结合各类练习题中的难点进行指导。

〔课时安排〕            三课时

第一课时

〔课时要点〕

1.引入课文、阅读课文、扫清文字障碍。

2.理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。

3、研讨课文中的景美、情美、故事美。并举例说明。

〔教学过程〕

一、导入:

童年是美好的、快乐的。我这儿有一首诗:“童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的`小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在啊/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊,人们回忆往事,总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士,回忆起童年往事,笔调也是温馨的,这可以从鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中看出来,还可以从今天我们要学习的课文鲁迅的小说──《社戏》中看出来。

二、作者简况:(有关鲁迅的常识复习由学生回答完成。)

三、听课文录音或学生分读课文。

四、扫清文字障碍。

为“读一读,写一写”中的字注音,为学生不易掌握的字注音(根据实际情况作处理)

dàn惮     duó踱   zhào棹     guī归    xǐng省

háng行  bèi辈    cuān撺   duō掇     fú凫

cuō撮    jiù桕     jí楫       wàng旺  xiàng相

五、研讨课文结构,把握课文主要内容情节。

让学生讨论课文的段落结构并归纳各部分的大意。以下供参考:

第一部分:平桥村随母归省的生活。

1. 随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境,突出平桥村是我的乐土。

2. 交代乡间生活的小朋友的情况和关系。热情、好客、平等。

3. 写平桥村的乐事:钓虾放牛。

第二部分:在赵庄看社戏的全过程。

1. 看社戏前的波折。

2. 去看社戏途中的见闻感受。

3. 在赵庄看社戏。

4. 看社戏后,深夜归航。

第三部分:看社戏后的余波。

六、小结:

突出平桥村的乐土乐事,点明看社戏的过程是事件的重点,月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。

七、研讨课文中的景美、情美、故事美:

在学生分组研讨的基础上,全班讨论。以举例朗读相关课文为主。同时对重点段落作必要的提示。

1、景物美:(突出去看戏的途中景色和归航途中的景色。)

注意:(可以从描写的不同角度去分析):

色彩――如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,

航船的“白”;

气味――如豆麦和水草的“清香”等;

声响――如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“婉转,悠扬”;

间接描写――如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了”;

直接描写――如“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。

2、情感美:(这一内容较多,主要是孩子们的热情好客无私聪慧等品质。)

如“伴我来游戏”,“虾照例是归我吃”,“我们是朋友,即使偶尔吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想起‘犯上’两个字来”;当“我”为没看成戏而不乐时,“他们都叹息而且表同情”并想出了好办法,陪“我”去看戏;“我有些疲倦了,托桂生买豆浆去。……现在去舀一瓢水来给你喝罢”。还有偷豆一节,写出了双喜的精明能干,阿发的无私,大伙的团结协作。另外,还有六一公公送豆的淳朴好客。

3、故事美:(主要突出有波澜曲折的情节和孩子们的动作和活动描写等。)

如看戏前的**,使故事波澜曲折,出门一节的动作描写,

【篇6】6年级下册语文第3单元作文

语文七年级下册第一二单元知识点

第1课 在山的那一边

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

痴chī想 诱yòu惑 喧xuān腾

点拨:不要把“诱”误读成xiù。

2.根据拼音写出相应的汉字。

(huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成

3.解词。

(1)隐秘:隐蔽,不外露。

(2)一瞬间:一眨眼之间。

4.诗中的“山”指的是困难、挫折,“海”指的是理想、信念。

二、重点句子

1.在山的那边,是海! 是用信念凝成的海。

2.——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。

三、文学常识

1.《在山的那边》的作者是王家新

2.从表达方式和内容看,诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种,《在山的那边》属于哲理诗。

第2课 走一步 再走一步

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

啜chuò泣 纳罕hǎn 峭qìao壁 目眩xuàn

颤chàn抖 闷mēn热 屡lǚ次。

2.根据拼音写出相应的汉字。

训(jiè) 诫 瘦骨(lín xún) 嶙峋

小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 耸立

3.解词。

(1) 纳罕:惊奇,诧异。

(2) 啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。

二、重点句子

我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

(点拨:本句是主旨句,含义深刻。)

三、文学常识

《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。

第3课 生命 生命

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì

2.根据拼音写出相应的汉字。

(sāo) 骚扰 (gū) 辜负

3.解词。

(1) 擎天撼地:形容力量巨大。

(2) 肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

(3) 庸碌:形容人平庸,没有作为。

(4) 应许:答应。

二、重点句子

虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。

三、文学常识

《生命 生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子,她写了四十多个剧本和许多散文。

第4课 紫藤萝瀑布

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

瀑pù布 迸bèng溅 忍俊不禁jīn

盘虬qiú卧龙 伶仃líng dīng 绽zhàn放

穗suì 伫zhù立 仙露琼浆qióng 沉浸jìn

2.解词。

(1) 忍俊不禁:忍不住笑。

(2) 伶仃:孤独,没有依靠。

二、重点句子

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

三、文学常识

1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文,作者是当代 (时代)女作家宗璞。

2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文,散文最重要的特点是形散神不散。

第5课 童趣

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

童稚zhì 拟nǐ作 藐miǎ小 鹤唳lì 怡yí然 土砾lì 壑hè 癞lài虾蟆

2.解释下面加点的词。

(1)项为之强 项:颈,脖颈。

(2)徐喷以烟 徐:慢慢地。

(3)鹤唳云端 唳:鸟鸣。

(4)以土砾凸者为丘 砾:瓦砾、小石块。

(5)以丛草为林 林:树林。

(6)兴正浓 兴:兴趣。

(7)方出神 方:正。

(8)驱之别院 驱:赶。

3.找出下面句中的通假字并解释。

项为之强 强通僵 解释为僵硬

4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中,请写出两至三个。

并解释其现在的意思

(1)成语:明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚,形容视力极佳。

(2)成语:怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。

(3)成语:庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。

二、重点句子

1.用原文填空。

(1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

(2)定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

点拨:注意“藐”“壑”等字笔画较多。

(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。

夏日的蚊子声音像雷鸣,我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。

(3)神游其中,怡然自得。

全神贯注地沉浸在想象之中,心情愉悦,自觉是一种满足。

(4)见二虫斗草间。

看见两只虫子在草丛间相斗。

三、重点段

请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也,昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。四、文学(文体)常识背记知识清单。

1.《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》,作者是清(朝代)文学家沈复。

2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文,在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。

第6课 理想

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

脊jǐ粱 船舶bó 载zài着

倔强jué jiàng 鬓bìn发 洗濯zhuó

寂寥liáo 玷diàn污 扒pá窃

2.解释下列词语。

(1) 玷污;弄脏(多用于比喻)。

(2) 可望不可即:只能够望见不能够接近。

3.用恰当的动词填空。

理想是石,敲出星星之火;/理想是火,点燃熄灭的灯;/理想是灯,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明。

二、重点句子

饥寒的年代里,理想是温饱,温饱的年代里,理想是文明。离乱的年代里,理想是安定,安定的年代里,理想是繁荣。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。

2.从表达方式和内容看,《理想》是哲理诗。

第7课 短文两篇

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

烟囱cōng 柚yòu子树 沉甸diàn甸

霎shà时间 剔tī透 结实累léi累

点拨:“累”是多音字,要结合语境正确渎音

2.根据拼音写出相应的汉字。

(duò) 堕落 牙yín龈 贪(lán) 婪

(chú) 雏形 苦(áo) 熬

3.解释下列词语。

(1) 点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

(2) 繁弦急管:各种各样欢快的音乐声。

(3) 红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。

(4) 低回:留恋。

(5) 具体而微,整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。

(6) 不可磨灭:指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。

(7) 回味无穷:比喻回想某事物越想越觉得有意思。

(8) 多姿多彩:本文指生活丰富而充实。

4.行道树是一列忧愁而快乐的树,在行道树身上,体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。

二、重点句子

1.这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

2.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激,使人回味无穷。

三、文学(文体)常识

1.《行道树》节选自《张晓风自选集》,作者是台湾女作家张晓风。

2.《第一次真好》节选自《无言歌》,作者是台湾女作家周素珊。

第8课 人生寓言(节选)

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

嬉xī戏 风韵yùn 慷慨kǎi 金窖jiào

抢劫jié 泯mǐn灭 禀bǐng告 厄è运 掳lǔ 皎洁jiǎo 险象迭dié生

2.解释下列词语。

(1) 风韵:优美的姿态神情。

(2) 闲适:清闲安适。

(3) 得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。

(4) 泯灭:丧失。

(5) 厄运:不幸的命运。

(6) 落难:遭遇灾难,陷入困境。

(7) 心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。

(8) 险象迭生:危险的现象不断地发生。

二、重点句子

1.她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。

2.凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着 而且都受得了,——只要他不死。

三、文学(文体)常识

1.《人生寓言》选自《周国平文集》,作者是当代诗人、哲学家(称谓) 周国平(人名)。

2.寓言是文学体裁的一种,以散文或韵律诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,主人公多为动物,也可以是人或非生物。

第9课 我的信念

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

问心无愧kuì 渲xuàn染 奢shē望

呵hē责 猝cù然

2.根据拼音写出相应的汉字。

闲(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躏

(tiào) 眺望 简(lòu) 陋 (suǒ) 琐事

3.根据意思写出相应的词语。

(1) 得到很多益处。获益匪浅

(2) 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。报酬

二、重点句子背记知识清单

1.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。

2.我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《我的信念》的作者波兰(国名)科学家玛丽·居里,她曾两次获得诺贝尔奖。

语文七年级学习方法

1、 学习未动,兴趣先行

2、 务学与求道

3、 自信是成功的第一秘诀

4、 态度决定一切

5、 不强调进步

6、 练就过硬的本领是学习的根本目的

7、 会玩、会偷懒、然后会学

8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

9、 学习别人

语文七年级学习技巧

注重预习,质疑问难

所谓预习,就是在老师讲课之前自己预先学习,预习分近期预习和远期预习,远期预习是指提前一个月,几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。

预习最大的好处就是培养自学能力,发现自己知识的缺陷,以利改正,同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行,可称作“四遍八步读书法”。

第一遍,跳读。完成两步任务:①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍,速读。完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次,每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务:⑤理解字词句;不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。读的速度,一般跟朗读相同,每分钟二百字。第四遍,精读,完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度,或一带而过非重点部分,或仔细推敲品味重点段落关键词语。

这种预习法,不是固定不变的,可灵活掌握,对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画,标出重点、难点、疑问点。

预习的关键是思考,思考文章背后的东西,不要只留于表面,留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲,认真讨论,也可向老师请教,千万不要担心问题的质量,真正做到“不耻下问”。

【篇7】6年级下册语文第3单元作文

五年级语文下册第一二单元测试卷

一、看拼音写汉字。(8分)

xuàn rǎn yū huí xiū sè xīn jiāng

( ) ( )( )( )

sǎ tuō suō yī shà sí fáng ài

( )( )( )( )

二、把词语补写完整,并选择填入句中。(12分)

( )( )覆去 不翼( )( ) 严( )以( )

始( )( )及 ( )( )素裹 杯( )( )薪

( )寝( )食 ( )( )美奂 襟( )( )舞

1.千里冰封,万里雪飘,好一派_________的世界。

2.大敌进犯,我军_________,决一死战。

3.一进实验室,爸爸就_________地忙工作,我和妈妈看在眼里,疼在心了。

三、给带点的词选择正确的`解释,把序号写在括号里。(7分)

熟:A.熟练 B.熟悉 C. 程度深 D. 成熟

瓜熟蒂落( ) 熟能生巧( )

熟门熟路( ) 深思熟虑( )

破:A.开支、花费 B.劈开、毁坏 C.揭穿、剖析

D.冲开、攻下 E.突破、撤除 F.耗伤、破败

势如破竹( ) 破格提拔( ) 大破晋军( )

一语道破( ) 破费( )

会:A.理解懂得 B.熟悉、通晓 C.表示有可能实现

D.表示懂得怎样做或有能力做 E.擅长

心领神会( ) 会英语( ) 能说会道( )

他会不会来( ) 学会( )

四、按要求写成语。(8分)

(1)写出带“鼎”的成语四个

____________ _____________ _____________ ____________

(2)写出四个表示颜色的成语

____________ _____________ _____________ ____________

(3)描写春天景象

____________ _____________ _____________ ____________

(4)用另一个成语解释下列成语(写出一个意思相同的成语)。

画蛇添足( ) 有条不紊( )

(5)“欲穷千里目,更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释,

请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。

读书破万卷,下笔如有神。—————( )

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。—————( )

五、根据要求变换句子。(4分)

(1)反问句和陈述句变换

不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

改成陈述句: ________________ _____________________

小孩掉河里,我们不能见死不救。

改成反问句:______________ _________

(2) 缩句

戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。

________________________________________________

(3)扩句

小艇成了工具。

_______________________________________________

(4)修改病句

我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

______________________________________________

【篇8】6年级下册语文第3单元作文

小学六年级第3单元作文

6年级第3单元作文

1.走过四季6

我寻春而来。春在何处?

春是伶俐的,如泉边的鹿?狡猾的,如丛里的狐?羞赧的,如林间的松鼠?还是可爱的,如原上的小兔?

我寻春而来,春却无处不在。漫山遍野弥漫着春的气息,微风挟着草香肆意往来。而我却只能伫立原地。花不敢摘,草不敢踩,怕无意中做了一个举止不端的游人,玷污了春的可爱。

于是静静凝视,春含笑离开。身后燃起一把火热的目光,那是夏已隆重登常

夏,一个总是被冠以暴君的可怜人,一个被万千世人误解的风流骚客。人们说他不解风情。真的吗?当你在埋怨夏夜了无生趣时,他便挥挥衣袖,往夜空撒上灿烂星光;当你在午夜辗转失眠时,他便轻扬手臂,指挥夏虫来一场解闷的合唱。如果你曾细品“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,你就会发现夏只是如此一个怪人,总是把他的温柔和眼泪藏在夜晚。你又可曾听过他的哭?那是一种毁天灭地的痛苦。夏雨如槌,疯了一般地击打下去,不带一点矫情的隐瞒。雨后,擦干眼泪的夏又强作精神,挥霍阳光,也不过是想为你驱散心中的寒。过客尚且情留客地,然而谁又会试着安慰过客的心酸?无知者无知地咒骂,夏依然在春与秋的赞颂中孤身往返。

我遂向远去的夏深深鞠了一躬,夏的微笑竟是如此腼腆。他抛下一件信物作为道别,那是一片金黄的落叶。

人们常说,世间最美的莫过于春花秋月。而秋每每听闻,都会默默点头致谢。但她疑惑于人们总是放眼收获,却忽略了将去者无语的贡献。当秋风卷过空荡荡的街,扫起满天落叶,多愁善感的她总会悄悄呜咽:昔日的青翠已无力回天。所以,秋总是细心地把每一片,每一片叶儿都重新带上空中,让这些功臣最后一次体会飞翔的感觉。那一刻,漫天金叶随风飘舞,我与秋黯然遇见。看着秋眼里的点点泪光,我已不忍用言语跟她话别。

秋的身影渐渐隐于荒野。随即,天出奇的空明。我听到了冬的声音。

只有风在呼啸,四周一片死寂。冬把一切冻结――毫不留情。毫不留情吗?只有我知道,只有我知道她是在逃避过去,逃避所有的曾经。是的,她把一切冰封住;是的,包括她的心。她的脆弱就如琉璃,已不堪一丝打击。流风回雪是她最后一道防线,轻云蔽月是她用深深歉意营造的美景。你听,你听,连冬雨也倍显无力,落在沉默的大地上,数着痛,一滴一滴。不要再责怪了,责怪一位被伤透了的女子。你说她绝情,你又怎么知道她被情绝了呢?

当冬再也止不住哭泣,便把春唤醒。我看见她悄然离去的路上,身影凄凄。

走过四季。有时,我会停下悄悄的脚步,静静凝视。

在岁月华丽的舞台上,时光匆匆飞驰。回眸间,我窥见四季寂寥而洒逸地演绎着各自的故事:凄美,如诗。

2.我爱我家6

我爱我的家庭,是它让我健康、茁壮成长。我爱我的家庭,是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家庭,是它为我种下了求知的种子。不信,那你就看一下我们家的群英谱吧。

智慧而严厉的爸爸

每当我有不会的数学题时,聪明的爸爸总是来教我怎么样做。但有时我有些淘气时,爸爸又会变得非常严厉来批评我,其时我的爸爸也不忍心伤害我,我相信所有的父母们都不会忍心伤害自己的孩子,爸爸严格的要求希望我能更好。

温柔娴淑的妈妈

每当我有不会的语文题目时,妈妈总是会来帮我,教我怎样做,每当我早上起来时,妈妈总会在在桌子上早已准备好了早饭,每当我有脏衣服需要洗的时候,我的妈妈总是主动的来给我洗,我真爱我的母亲呀!

博学多才的爷爷

千万不能小看我的.爷爷,每当我有英语题不会做的时候,爷爷总是会教我怎样做,而且爷爷还常常对我说着:“读英语的时候一定要一句英语,一句汉语的读,不能光读英语而不读汉语”。我的爷爷写毛笔字也是一流的好,他只要一有时间就教我练手笔字,什么起笔呀,藏笔呀,收笔呀,回锋呀的这些的毛笔字口诀,爷爷都常在嘴边说着,而且还教我学一些写硬笔字的方法。

勤劳手巧的奶奶

我还有一个非常懂得做菜的奶奶。每当我周六周日捡我最爱吃的做。奶奶的做菜能力也是很一流的,还在海淀区内获得过一等奖呢。我的奶奶缝衣服也很在行,每当我的衣服破了时,奶奶总是来帮我缝,那水平真是天衣无缝。真是一个非常出色的好奶奶。

聪明好学的我

我呢,就不用说了,你看看有这么多好榜样在我身边我能不优秀吗?我获得的奖吗,也很多,大号比赛获北京市团体一等奖,计算机比赛夺得海淀区一等奖,书法我还拿一等奖呢。哈哈!不错吧。

有这么多品学兼优的人组成一个很好的家,这个家可以想象是多么美呀!是不是你也喜欢上我们这个家了,有机会来做客吧。

【篇9】6年级下册语文第3单元作文

现在回起来,第一本与我有缘相见的书已经开始模糊、淡化了。虽然这几年,经我手的书数也数不清,但始终没有少时《三百六十夜》那种的韵味。

与“书”之前篇

一年级——只有两本破烂的不成样的,不知名的书陪伴;

二年级——各式各样的小画书和《当代小学生》之类;

三年级——第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》,对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地;

四年级——读了多期《故事会》、一套《唐诗900首》,及其《西游记》、《东游记》和《北游记》。

五年级——16卷《机器猫》、3篇《七龙珠》及《凡尔赛玫瑰》还有《简·爱》和《穆.斯.林的葬礼》。

五年级暑假——把以往读的书又重新读了一遍。爸爸的书架中我读了多期的《谈古论今》、《十大将军传》、《刘公案》及《白玉堂》。这个暑假,我读的书很多,因为我读书的速度很快。还有的,就是我对读书有着浓厚的举,手只一要有一本书,我就非在一天内看完。

我与“书”之中篇

上初中了,以前听过姐姐说的诸多恐怖事件。(注:是关于上初中的)我和做好了与书永别的念头。但是上了初中以后,感觉很一般,除了上晚自习以外,与小学没什么区别,并且晚自习也是自习,有很多时间从老师那儿借的,从校图书馆借的,大大的丰富了我的大脑的空间。海明威的《老人与海》、路遥的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》,以及一整套“自画青春”,每读一本便感到自己的无知,就百这和“无知”,使我深深深溺在书海中,并且永不想出来。

我与“书”之下篇

上初三了,虽然功课很紧,但我也抓紧时间读书,与同学换阅,自己购买,姐姐书屋(注:因me之老姐特喜书,所以把她的“书藏”称为“姐姐书屋”里借)。

好不容易,有个假期,准备一个好心情,去图书馆挑几本喜爱的书,看来也是一件很不错的事情!

【篇10】6年级下册语文第3单元作文

八年级下册语文第一二单元知识点

第一单元

(一)重点字词

1.生字

藤 野(téng) 发 髻(jì) 芦 荟(huì) 畸 形(jī) 杳无消息(yǎo)

不 逊(xùn) 诘 责(jié) 烂 熳(màn) 匿 名(nì) 深恶痛疾(wù)

瞥 见(piē) 解 剖(pōu) 绯 红(fēi) 油光可鉴(jiàn)

2.词语解释

抑yì扬顿挫:声音高低起伏和停顿转折。 绯红:鲜红。

流言:流传的毫无根据的坏话。 宛如:好象。

畸形:不正常的形状。 不逊:不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。

匿名:不具名或隐藏真名。 杳:远得不见踪影;无影无声。

瞥见:很快地看一下。 精通:深刻了解,非常懂得。

喝采:大声叫好。 决意:拿定主意,。

美其名曰:(把不美的事物)美化他的名字叫。

遗民:①留下的在国外的人; ②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;

(二)重点句子

1.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子:

(1)实在标致极了。(“标致”本义是指相貌、姿态美丽,而且是多用于形容女人的。用来形容清国留学生,便是一种讽刺,表现他们外表华美,精神空虚的特点。)

(2)问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”(这是讽刺的说法,这些人“精通”的“时事”,其实是一些无聊的事。)

(3)于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(“正人君子”是反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。)

(三)文学(文体)常识背记知识清单

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名,本名周树人,是浙江绍兴人。《藤野先生》选自《朝花夕拾》。“朝”读zhāo,早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来,说明这个集子的文章都是回忆性的。文章的体裁是散文。《藤野先生》选自《朝花夕拾》,是鲁迅写的一篇回忆性散文,文中回忆了他早年在日本留学时期的生活,表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师,作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 (点拨:寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的;章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。) 本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索(明线),以作者的爱国主义思想感情变化为暗线,与藤野先生交往的四件事:①添改讲义;②纠正解剖图;③关心解剖实习;④了解中国女人裹脚。

【第2课 我的母亲】

(一)重点字词

1.生字:佃户(diàn)

宽 恕(shù) 蛮 横(mán) 绰 号(chuò) 侮 辱(wǔ) 抽 屉(tì) 文绉绉(zhōu)

舔(tiǎn) 牢 骚(sāo) 赔 罪(péi) 眼 翳(yì) 吹 笙(shēnɡ) 庶祖母(shù)

2. 解释词语

责罚:处罚。 管束:加以约束,使不越轨。

广漠:广大空旷。 宽恕:宽容饶恕。

质问:责问。

文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。

仁慈:仁爱慈善。

侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《我的母亲》选自《胡适自传》,作者胡适,字适之,是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。

【第3课 我的第一本书】

(一)重点字词

1.生字

掺 和(chān) 马 鬃(zōnɡ) 磨 蹭(cènɡ) 盈 眶(yínɡ) 塾 师(shú)

红 薯(shǔ) 枉读(wǎnɡ) 挎着篮子(lán)

2.解释词语

温厚:温和宽厚。 掺和:掺杂混合在一起。

翻来覆去:一次又一次;多次重复。

知书识礼:有知识,懂礼貌。指人有文化教养。酷似:极像。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

《我的第一本书》的作者是牛汉,现当代着名诗人,原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》,诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

【第4课 列夫·托尔斯泰】

(一)重点字词

1.生字:粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè )

胡 髭(zī) 长 髯(rán) 黝 黑(yǒu) 一 绺(liǔ) 藏污纳垢(ɡòu )

粗 糙(cāo) 轩 昂(xuān) 颔 首(hàn) 甲 胄(zhòu) 锃 亮(zènɡ)

粲 然(càn) 剑 鞘(qiào) 广 袤(mào) 禁 锢(ɡù) 戳(chuō)

犀 利 (xī) 炽 热 (chì) 尴 尬(ɡān ɡà) 鬈 发(quán) 黯然失色(àn)

2.解释下列词语。

诚惶诚恐:惶恐不安。 广袤无垠:广阔无边。

颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造:指产品制作粗劣,不讲究质量。

无可置疑:没有什么可被怀疑。 黯然失色:用以表示相形之下暗淡无光。

藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢:心情不舒畅,不快乐。

鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《列夫?托尔斯泰》:节选自《三作家》,作者茨威格是奥地利(国家)的着名小说家,传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等。

2.米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

3.陀斯妥耶夫斯基是俄国着名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《无聊》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

2、“(他们)希望看到一个貌似天公的美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才与一身。”这句话中的“美髯公”一词在我国古典文学中经常出现,《三国演义》中的“美髯公”是指 关羽 ,而《水浒传》中的“美髯公”则是指 朱仝 。

【第5课 再塑生命】

(一)重点字词

1.生字

绽 开(zhàn) 譬如(pì) 繁 衍(yǎn) 觅 食(mì) 搓 捻(cuō niǎn)

栖 息(qī) 小 憩(qì) 困 惑(huò) 穿 梭(suō) 期期艾艾(ài)

迁 徙(xǐ) 枝 桠(yā) 冥思遐想(mínɡ) (xiá) 恍然大悟(huǎnɡ)

2.解释词语

繁衍:逐渐增多或增广。 迁徙:迁移。

截然不同:界限分明,完全不同。 落英缤纷:落花繁多而凌乱。落英,指落花。

不可名状:不能够用语言形容。名,说出。 期期艾艾:形容口吃。

冥思遐想:深沉地思索。遐,远。 恍然大悟:形容忽然醒悟。恍然,忽然。

花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。

小心翼翼:形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

茁壮生长:形容生长旺盛的样子。茁壮,强壮,健壮。

油然而生:形容思想和感情自然而然地产生。油然,自然而然地。

不求甚解:原指读书要领会精神实质,不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。

(二)文学(文体)常识背记知识清单

1.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦?凯勒,美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

2.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人,他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;喜剧是《威尼斯商人》。

第二单元

一、字词

磬口(qìng) 脂粉奁(lián)目光灼灼(zhuózhuó)

褪尽(tuì) 朔方(shuò) 凛冽(lǐn)(liè)

二、课文中心

《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华。

江南的雪:一方面作者惋惜美好的事物不能常在,另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击,不能过于眷恋。

北国的雪:用了一连串动词,展现出北国的雪的奋斗和向上,决不妥协的个性,以及铺天盖地、横扫千军的气势。

北国的雪的环境:“无边的旷野,凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。

【第7课.※《雷电颂》】

脚镣(liào) 伫立(zhù) 睥睨(pì)(nì)

咆哮(páo)(xiào) 波澜(lán) 鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtàtà)

污秽(huì) 犀利(xī) 眩目(xuàn) 稽首(qǐ)

迸射(bèng) 驰骋(chěng) 湘妃(fēi) 虐待(nüè )

雷霆(tíng) 鞭挞(tà) 祈祷(qí) 罪孽(niè)

《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧,它借古讽今,揭露了国民党统治下的黑暗现实,抨击了蒋介石的反动统治,传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。

本文运用多种修辞,增强了语句的气势和感情色彩,具有诗的形式美,琅琅上口,铿锵有力。

分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力,表达了对黑暗的激愤,对光明的礼赞和向往。

2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者

本文运用了多种修辞:拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告

呼告:在叙述描写所涉及的人或物时,采用直接对话呼唤的方式

象征:具体事物代替抽象的概念、思想、精神

风雷电:象征变革社会现实的力量

洞庭湖、东海、长江:象征了国家和人民

有形的及无形的剑:屈原的佩剑(陆离),斗争的精神,坚定的信念

土偶木梗的群像:无德无能,昏庸腐朽,欺民惑众的当权者和官僚

小岛:象征一个理想的社会。

旸谷(yáng)宁愿(nìng)倘使(tǎng)

一撮灰(cuō) 皓月(hào) 姮娥(Héng)

《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙·虎·狗》,作者巴金,原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。现当代着名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。

但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死:表达了作者不愿苟且偷生,而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求

【第9课.《海燕》】

苍茫(máng ) 飞窜(cuàn) 呻吟(yín)

胆怯(qiè) 翡(fěi)翠 掠(lüè)起 号(háo)叫

蜿蜒(wān yán) 吼叫(hǒu)

《海燕》是一篇着名的散文诗,作者高尔基,俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语),社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,长篇小说《母亲》,剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在193月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法,通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了19俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。

【第10课.※《组歌》】

炽(chì)热 祷(dǎo)词 执拗(niù)

长吁(xū)短叹 礁(jiāo)石 馈(kuì)赠

夜阑(lán)人静 彻夜不寐(mèi) 憔悴(qiáocuì)

天穹(qióng ) 千山万壑(hè) 璀璨 (càn) 镶嵌(qiàn)

翱翔(áo) 酷肖(xiào)

《组歌》中(《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》,作者纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家。着有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。组歌共包括五首散文诗,即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。

海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。写出了海燕矫健的姿态。

乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声:写出大海强大的力量,浩大的声势。

它在大笑,他又在号叫……表现出海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈

他从雷声的震怒里,早就听出了困乏,他深信,乌云是遮不住太阳的--是的,遮不住的表现出了是纸老虎,表达了一种必胜的信念。

暴风雨!暴风雨就要来啦!这句话强化海燕兴奋喜悦的心情,预示着革命的到来。

海燕是:高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象,象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱

海鸥:呻吟、飞窜、恐惧、掩藏

海鸭:呻吟,吓坏了

企鹅:蠢笨,胆怯

以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。

海燕与以上三者对比,突出了海燕的形象。

大海:象征广大人民群众的力量。

八年级语文学习方法

首先要培养浓厚的兴趣。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣,有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,发现了学习的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,成绩当然也就上不去,所以,兴趣对学习来说是很重要的。

其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西,当遇到疑点难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。这样才会有所长进,水平才会提高。

八年级语文学习技巧

注重预习,质疑问难

所谓预习,就是在老师讲课之前自己预先学习,预习分近期预习和远期预习,远期预习是指提前一个月,几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。

预习最大的好处就是培养自学能力,发现自己知识的缺陷,以利改正,同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行,可称作“四遍八步读书法”。

第一遍,跳读。完成两步任务:①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍,速读。完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次,每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务:⑤理解字词句;不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。读的速度,一般跟朗读相同,每分钟二百字。第四遍,精读,完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度,或一带而过非重点部分,或仔细推敲品味重点段落关键词语。

这种预习法,不是固定不变的,可灵活掌握,对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画,标出重点、难点、疑问点。

预习的关键是思考,思考文章背后的东西,不要只留于表面,留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲,认真讨论,也可向老师请教,千万不要担心问题的质量,真正做到“不耻下问”。

【篇11】6年级下册语文第3单元作文

小学一年级下册数学第3单元练习题

一、填空题

1.54里面有个十和()个一.

2.4个里和6个一是().

3.十位上是8,个位上是0,这个数是().

4.6个十和7个一是().

5.10个一是(),100里面有()个十.

6.79前面的一个数是(),后面的两个数是()、().

二、判断。(对的打“√”,错的打“×”)

1.一个数个位上是2,十位上是8,这个数是28。()

2.个位上一个数也没有就写0。()

3.一个数里面有9个一,8个十,这个数读作89。()

4.45与54都有数字4和5,所以它们一样大。()

5.最大的.一位数与最小的两位数相差1。()

二、填数。

1、一年中一共有()个大月,()个小月。

2、两个数的平均数是150,其中一个数是130,另一个数是()。

3、109、225、170这三个数的平均数是()。

4、温州新中国影都电影院放映《功夫熊猫2》,这场电影从上午8:30开始,放映了1小时40分钟,那么这场电影在()结束。

5、我们学校这从1月23日开始放假,2月11日开学报名,这个假期共有()天。

6、汽车上午9时出发,下午4时30分到达目的地,共行驶了()。

7、在1990年、19、19、、中,()是平年,()是闰年。

8、中华人民共和国是1949年10月1日成立,到今年10月1日是()周年。

9、照样子填一填:

16:4519:079:23()

下午4:45()()晚上11:38

10、用24计时法写出你每天起床、上学、吃午饭、睡觉的时间。

起床:()上学:()

吃午饭:()睡觉:()

11、期末考试,王强的语文、数学、科学三科总分是270分,语文、科学的平均分是88分,数学得了()分。

12、小明今年8岁,小强7岁,小红5岁,小兰和小明同岁,今年他们四人的平均年龄是()岁。

三、我会选择,把正确的序号写在括号里

1、学校上午11:30放学,下午1:30上课,中间休息了()

A、2小时B、3小时C、4小时

2、温州博物馆门口写着9:00――17:00。博物馆一天开放()

A、2小时B、3小时C、4小时

3、5月10日芳芳9岁的生日,芳芳的出生日期是()

A、5月10日B、5月10日C、5月10日

4、小明参加暑期夏令营活动,从6月15日到7月5日,一共有()

A、19天B、20天C、21天

5、妈妈每天早上7:25从家里出发,大概40分钟后到达单位,妈妈到单位的时间大概是()

A、7:55B、8:05C、7:65

四、选择

1.和80相邻的两个数是:()

A.81和82B.79和81C.78和79

2.从76到82之间有几个数。()

A.5个B.6个C.7个

3.最小的两位数比最大的两位数少几?()

A.10B.89C.1

五、写出下面各数。

二十三五十四三十一

四十八七十八十八

六十三九十一百

六、把下列各数按要求排列起来。

1.47396621609779

()()

七、计算。

20+9-8=5+30+2=

69-9+5=84-4+6=

18-9+9=80-20+4=

57-7+10=92-2+7=

27+2-6=72-70+9=

17+10-7=36-20-4=

八、应用题。

1.妈妈买了8个苹果,爸爸买了6个苹果,一共买了多少个苹果?

□○□=□(个)

答:一共买了个苹果.

2.家里一共有38个苹果,送给张奶奶8个,还剩多少个苹果?

□○□=□(个)

答:还剩个苹果.

3.鱼缸里共有26条金鱼,其中6条是黑的,剩下的是红色,红色金鱼有多少条?

□○□=□(条)

答:红色金鱼有条.

4.小红和小刚共有14张画片,小红有8张,小刚有多少张?

□○□=□(张)

答:小刚有张.

【篇12】6年级下册语文第3单元作文

When I walk on the colorful streets, I have a dream: to be a gold medalist in a traffic jam. I was appraised by my classmate: the “strong woman” in the rage of the irritable. Because, I don"t have patience, cannot bear most is dragged on and stop stagnation, because, if a country people average walking speed, so, the country"s economic development is relatively faster. And I just want to make the Chinese people get up, and let the people get up in action, my country, the need be quick, my country, the necessity is better than the Europe and the United States, and the whole world!

While I"m in the reading of the will to comb the author"s thinking method and approach, and then the interception, I think for me, write it down, with notes, remember attentively, use the life to remember, because: “with copper as the mirror, can is the headgear; with history as a mirror, can make clear the rise and fall; the looking-glass self, can know the gain and loss.” Good! Tang taizong is worthy of the Ming jun, “take history as a mirror, with qingxi can be the best friend appearance!” So, I want to be a writer, I also want to record now, put forward oneself of the famous warning sentence, show the descendant!

I was at the news broadcast play xi grandpa during a trip to other countries, the in the mind is not excited, I in the future, I want to be a ambassador, I"m going to other countries, learn from others lessons and experience, to their own clothes, help me the kingdom of forward forward constantly, constantly self-fulfillment and comprehensive promotion!

When I read the newspaper, I saw the wisdom and valor of the chairmen, so I will train myself to think of the ultimate goal of this dream!

People dream, there are a lot of dreams, there are a lot of competitors, there are also many pioneers, the Chinese dream, is in constant competition and development, my dream, is continue to implement and dig!

【篇13】6年级下册语文第3单元作文

【教学目标】

1。认识11个字,会写8个字,自主积累词语。

2。能正确、流利地朗读课文,并了解课文内容,巩固识字。

3。让学生懂得美好的东西应该与别人共享。

【教学重难点】

1。认识11个字。

2。从故事中受到教育,能够懂得美好的东西应该与别人共享。

【教学方法】

游戏法、竞赛法、表演法

【教学准备】

课件、生字卡

【课时安排】

3课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入。

小朋友们你们喜欢童话故事吗?你都读过哪些童话故事?今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧!板书课题——《不认识妈妈的孩子》,齐读课题。

二、学习课文,随文识字。

1、出示读文要求。

(1)用自己喜欢的方式读课文,边读边把生字宝宝圈出来,并在新词下画上横线。

(2)数数本文有几段,在每段前依次标上序号,了解课文内容。

(3)注意读书姿势。

2、学生自由发言说说你读懂了什么。

3、听录音范读课文,再读课文。

三、学习生字宝宝。

1、在小组内自由学习生字。

2、汇报学习情况。(小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏)

3、识字比赛。

四、将生字宝宝带到课文中朗读课文。

第二课时

一、复习导入。

1、全班朗读课文。

2、游戏巩固认读生字。

二、细读课文。

1、老师出示问题,学生找出相应段落,老师指导朗读。

(1)巨人不让小孩来花园玩,他做了什么?

(2)小孩子不来花园后,花园什么样了?

(3)孩子们来了以后,花园又是什么样呢?

2、比较朗读。(学生试读、老师范读、学生再读)

请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子,练习有感情地朗读,体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落;

3、积累词语库,除了课后的,你还从课文中积累了哪些词语?选择你喜欢的词说一句话。

三、齐读课文。

第三课时

一、朗读课文。

二、认读生字宝宝。

三、学习田字格中的生字并指导学生书写。

1、让学生对要写的字进行一字开花,并且说说每个字的结构、偏旁、音序。

2、指导学生观察字的特点,并说说自己将怎样写好这个字。

3、指名上黑板田字格中板书生字。

4、老师指导书写(师在黑板上范写,学生跟着书空)。

5、学生在自己的田字格当中练习书写生字,并给生字组词,说句子

6、老师巡视指导。

四、展示优秀作品。

【篇14】6年级下册语文第3单元作文

亲爱的母校:

您是一位神奇的捏泥人,将我们——这一块块的陶土揉匀,塑成器皿,贡献于将来。记得刚进时代小学的大门时,我还是个愣头愣脑的小女孩;6年时光飞逝,我现在已是一个风度翩翩的少年了。

一年级时,我梦寐以求能当少先队员能挂上高年级哥哥姐姐那样鲜艳的红领巾,我盼望将来能长得和他们一样高,我佩服他们上课时那么认真、一丝不苟……

二三年级时,我还很贪玩,儿童节还是我最期盼的节日,您仿佛能洞察我的心思,创造了快乐的游戏节和科技节,不断带给我们不一样的惊喜。渐进高年级,您为了让我们更加快乐,减负、减作业、免考……多么体贴人心的及时雨呀!几个月前,一座专用楼——馨艺阁拔地而起,典雅的书法教室、诗意的音乐教室、时尚的美术教室……我们总是快乐地飞奔,投入它欢乐的课堂。感谢母校,在教会我知识的同时更教会了我学习的方法。可乐鸡翅能让我们写好作文?你信么?

有一次,老师特地烧了可乐鸡翅带到班里,偏偏让猴急的我们按顺序品尝,然后再让我们描写吃鸡翅前、吃时和吃后自己的各种感觉(视觉、嗅觉、味觉、听觉)以及心理活动和联想。多么足智多谋的老师,我们不用上补习班也能写出各有特色、独一无二的好作文,而且过程非常快乐。感谢母校,在教会我知识的同时更教会了我做人的道理。

有一次,我科学考得特别好,拿下了全年级第一。我渐渐骄傲起来。一天,老师将我叫到办公室,语重心长地教导我:“尾巴翘上天了哦。”我恍然大悟。感谢母校,在教会我知识的同时更教会了我怎样释放压力寻找快乐。一天,小邵在课间跳起了著名的骑马舞,把我们乐翻了。几天以后,学校马上把课间操改成《江南style》,全校同学沸腾了,太兴奋了,尖叫声、吼叫声伴着音乐声,让我们彻底high了个够。哦耶!学校太有才了!祝母校以后名扬浙江,越办越红火。

【篇15】6年级下册语文第3单元作文

page from Sally’s diary

Last week we had the school sports meet on our school sports ground. All my classmates took active parts in it. Sometimes we watched the sports games closely.Sometimes we gave loud cheers to the sports members.

John took a part in 1500-metre race. He was the fastest runner in the race and won the first place. Lisa did not do well in high-jump, so we said “come on” to cheer her up. I took part in 200-metre running race. As soon as I heard the starting PANG, I tried my best to run faster than others. As I was running I could hear “Come on! Come on!”from my classmates.This gave me great strenth. Finally I was the first person to get to the finishing line.I was number one.

As a result, my class won the first prize in the sports meet. How proud we were! It was really an exciting day.

【篇16】6年级下册语文第3单元作文

俯首仰望,我们为何放弃最初的信仰,奔波路上,我们是否迷失了方向?默然感受,让我们背上梦想行囊,与梦同行……

——题记

静捧一抔黄土,驻足阳光,我,感受到了社会的日趋完善,聆听着中国梦振翅的乐音,看到那梦想走在阳光路上,洒满鲜花,一路芬芳。不知何时再耳畔响起了“中国梦”。“中国梦”顾名思义,是指中华民族的伟大复兴梦想,它凝聚了五十六个民族的向上心,是所有炎黄儿女的共同梦想。

听,我走在古桥上,惊诧着:原来污浊的潺潺溪流怎么清澈了许多?那汩汩清流“哗哗”地流淌,仿佛在诉说着浙江的“五水共治”。是的,“五水共治”——保饮水、治污水、排涝水、防洪水,抓节水。浙江率先提出了“五水共治”促使大江大河抑或小溪焕发出往昔的清澈见底,“天际霞光入水中”。

“五水共治”其实是我吗所有人的梦,当科技带来的“残余垃圾”逐渐掩埋了我们看到河水的视线时人们唏嘘叹息:原来的“链锤菡萏花开上玉溪栏杆倒影中。”去哪里了?是否只存在于诗人的诗词里中?

不光是河流湖泊受到了污染,甚至我们的日常生活水也受到了影响,更痛心的是:还有人没有醒悟,在无顾忌的大肆浪费水。在曾经,“哗哗”的流水声道出了我的心痛……

现在,我们有了一个共同的梦,“五水共治”,我知道,虽然现在这个梦还在实现的坎坷路上,但我相信,这个梦中有破茧成蝶的一天。

看着星空,那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀,而给了我们我闲的遐想。在哪没有什么纤尘的星空里,放飞了多少人美丽的梦想?

目视远方,我在想着一句话:梦想是要有的,万一实现了呢?就此,我收拾好行装,背上梦想行囊,与梦同行……

【篇17】6年级下册语文第3单元作文

三年级语文下册第三四单元测试卷

第一部分基础积累与运用(45分)

一、我看拼音写词语。(12分)

kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmù

()()()()

dàitìdīnɡzhǔshúxīfènnù

()()()()

yuánɡùqīpiànyùhéwèiɡuó

()()()()

二、我会比一比,再组词。(8分)

悔()晌()悦()截()

诲()响()说()载()

具()暮()捧()既()

俱()慕()棒()即()

三、我会给多音字组词。(2分)

没m()méi()圈quān()juàn()

四、我会选择合适的词语填空。(8分)

审视注视

1.翠鸟一动不动地()着水面。

2.经过这次教训,我要重新()自己的言行。

严厉严格

3.小红处处()要求自己,是我们学习的榜样。

4.今天,我上学迟到子,受到了老师()的批评。

教育教诲

5.老师天天()我们要好好学习。

6.我虽然离开了母校,但是王老师对我的(),使我永远不忘。

爱惜珍惜

7、学了《和时间赛跑》这篇课文,我懂得了要()生活。

8、每个少先队员都要()公共财物。

五、我会填。(5分)

1、亲身下河知深浅,()。

2、(),鸟笼里飞不出雄鹰。

3、日日行,();常常做,()。

4、(),老大徒伤悲。

5、花有重开日,()。

六、我会照样子,把句子换一种说法。(4分)

例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

马跑得越快,离楚国就越远了。

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

()

2.你像他那样认真学习,能不取得好的`成绩吗?

()

七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。(4分)

()我独自在街上走着,听见克莱蒂从后面跟上来。

()终于挨到放学。

()他走近了我,我举起了戒尺。

()我手里拿着戒尺站住等他。

八、我知道(2分)

《南辕北辙》这则寓言告诉我们:

①只要做好充分准备,就不怕路途遥远。()

②只要有决心,再难的事也能做得到。()

③比喻行动与目的相反,做事背道而驰。()

【篇18】6年级下册语文第3单元作文

独自一人,细细回想,其实,孝只需一步。——题记

泰戈尔说过:“生命有如渡过一重大海,我们相遇在这同一的狭船里。”是啊!其实,“孝”就是那一缕海风,给予我们起航的力量。孝像微风细雨,润物无声,深情无言,它也仅只是一歩之遥……

孝,有时,只是一个真心的陪伴。伴随着一声“哇哇”叫的声音,我的侄子出生了!我们一大家全都“沸腾”了,姥爷笑的合不拢嘴。姥爷今年已是高龄,儿孙满堂,既有丰衣足食的生活,又有子女的陪伴。看着他脸上洋溢的笑容,他何不幸福?

孝,有时,只是一个电话里的问候。曾在一篇文章中看过这样一件事:在接受完一次采访过后,温家宝总理掏出了手机给他母亲打了一个电话,说:“妈,我很好,你放心吧……”有的记者就问他:“您经常这样做吗?”温家宝总理坚定地说:“我只要一有空闲时间,就不会忘记打个电话给家里,因为,我母亲还在家等着我……”他的一番话打动了记者,记者深有感触的重重地点了点头。这也许也是回报父母的一种方式,它平凡无奇,却,在平凡中透着伟大,在无奇中透着新颖……

孝,有时,只是一个心灵的选择。而心灵的选择往往是深奥的,是触动灵魂的,甚至是难以理解的。李密,字令伯,武阳人。蜀亡后,晋武帝征他任太子洗马时,他却出乎意料地拒绝了。原因很简单,他要照顾祖母,不能去。就这一“简单”的原因,却难到让很多人不理解。但对于李密而言,这就是他不能去的最主要原因。他小时候遭遇种.种不幸,在最艰难的时候,是他的祖母抚养了他,对他来说,这个恩德足够他感恩一辈子。如今,祖母老了,年迈体衰,是他尽孝的时候了,他又怎能走呢?

在名利与孝义的选择中,张密义不容辞地选择了孝义,他的选择是令人费解的,但,这才是他用心灵做出的选择。

长辈们,为我们付出太多,就如“孟母三迁”那样,无私无悔,我们确实也因像孟子那样去感恩,孝顺他们。不需做的那样精彩,只求做的全心全意。

背上孝的行囊,在人生之路上,演绎孝的传奇。

【篇19】6年级下册语文第3单元作文

小学四年下册语文第一二单元测试卷

1、看拼音写词语,用“”画出整体认读音节。

wéichíshànliángpǔshíjiāngyìngzūnyánhàomǎ

()()()()()

shǔyúdàodéjīngzhànlìwàizànshǎng

()()()()()

wánshángpāndēngpīngzhàngkǒngxìwānyányījù

()()()()()()

2、给下列字组词,再换偏旁组词,或写同音字。

瑕()()()稍()()()

蜿()()()庭()()()

维()()()赠()()()

例()()()僵()()()

捎()()()()()

码()()()

shǐ行()开()历()

chí()到松()奔()水()()辱

wù突()浓()服()()体

lán波()()花()球()天

yuán水()()谅()形校()

辨字组词

驰()驶()橡()拨()堪()配()

弛()使()豫()拔()湛()醒()

3、按要求写词语。

描写水的四字词语:、、、

描写山的四字词语:、、、

描写外貌的四字词语:

描写神态的四字词语:

水平如镜(带有比喻的):、、、

重重叠叠(AABB):、、、

闷闷不乐:

狼吞虎咽:

4、我的积累多又多。

①北师大版小学四年下册语文第一二单元测试卷:在我国的万水千山中,有五座山因为景色独特,富有文化内涵被称为,它们是东岳、、南岳、、中岳,其中为五岳之首。

②祖国的千山万水是那么多姿多彩,引无数文人墨客挥毫赞扬,我积累了一些描写祖国山河的诗,我最喜欢的一首是代写的,我还能把它默写下来。我还知道三、四句的意思:

③,海上明月共潮生。这句诗有关于的诗句,我还积累了一句:。

④当你看到需要帮助的老人时你会想起那句名言:

⑤当你遇到缺乏爱心的`人时你会用那句名言来劝他:

⑥小明经常说话不算数,失信于人,你会用那句名言来劝他:

⑦以诚待人是中华民族的传统美德,我积累了有关的名言警句:

(至少写两句)

⑧,言而有信。这是一句关于的名言。它告诉我们。想这样的名言我还积累了

(至少写两句)

⑨你会用诗句赞美祖国美丽山河吗?试试吧!

⑩小明经常说话不算数,失信于人,你会用那句名言来劝他:

《论语学而》中的“与朋友交,”给了我交友的启示。

爸爸用名言“”告诉我说话一定要守信用,做事一定要果断。

在第二单元学习的是有关于的课文。在这些课文中我最喜欢这篇课文,理由:;你想对文中的(谁),说什么?。

仿写句子。

诚信是你结交朋友的桥梁;诚信是;

诚信是

【篇20】6年级下册语文第3单元作文

教学目标

领悟文章寓意,寻求自我被赏识的途径。

重点难点

1、领悟文章寓意。

2、寻求自我被赏识的途径。

教学方法:朗读法、开放式讨论法、小组合作法

教学手段:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程

一、图片导入

(ppt出示图片,介绍图片)

最近有张照片在网上很火,我请大家欣赏一下。照片上的女孩前几日参加北京电影学院考试,在表演复试中落榜,一时情绪失控,在现场大喊大叫,被网友称作“咆哮姐”。同学们,你知道她咆哮什么?(学生七嘴八舌说)她喊的是“为什么啊”,言外之意就是我的表演已经很好了,为什么就没人赏识我呢?那么你们也有这样不被人赏识的时候吗?

(学生谈自己不被赏识的经历)

今天我们来学习一篇古文,看它是否说出了你的心声。(板书课题——马说)

二、共鸣

文章中有你的影子吗?

(一)教师范读课文,学生正音。

(二)学生自由朗读,寻找身影。

1、千里马的特征?(可原话,可自己说)

明确:日行千里一食或尽粟一石

2、千里马的遭遇?(用文中的话来回答,指导朗读,突出“也”字的不同语气)

明确:

“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也”这里的“也”有惋惜意味。“食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?”这里的“也”有不平的语气。“策之……食之……鸣之……其真无马邪?其真不知马也。”这里的“也”有愤慨的语气。

3、你最痛恨谁?痛恨他什么?

(学生用自己的话回答,疏通文意。然后指导朗读第三段,读出憎恨、鄙视的语气)

第一遍读:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

第二遍读:(你)策之不以其道,(你)食之不能尽其材,(我)鸣之而(你)不能通其意,(你)执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

(第二遍读时注意添加字和最后的感叹号所起的作用。)

4、谁能拯救千里马?

屏显资料:

很久很久以前,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汗,汗水淋漓,在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了,就下了自己的车,挽住千里马而对它淌眼泪,并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄。明确:这就是千里马遇到伯乐的故事。只有伯乐才能拯救千里马。没有伯乐,千里马永无出头之日。也正如作者所说“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”

隔着遥远的时空,我分明听到了一声叹息。可这叹息和不平真的仅仅是为了千里马吗?

5、《马说》说谁呢?屏显资料:

①25岁中进士。

②文起八代之衰,位列“唐宋八大家”之首。

③有大量诗文作品:《马说》《师说》《进学解》《早春呈水部张十八员外》……

④是一代语言巨匠,其语句形成成语的有:一视同仁、异曲同工、垂头丧气、袖手旁观、弱肉强食、落井下石、牢不可破、杂乱无章、名存实亡、再接再厉……

⑤留下大量名言:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随……

明确:看了资料二,同学们你们觉得韩愈是千里马吗?(是)那为什么会有和千里马相似的遭遇呢?因为唐代取士,不仅看考试成绩,还要有得力之人的推荐。马说说谁呢?其实说的就是韩愈自己。读到这里,我们可以达到的一个共识是这篇文章名义上是在写马,其实是写人。马中的精品是千里马(板书:马──千里马),人中的精英是人才(板书:人──人才)。作者在其中寄寓了很丰富的情感和意图。(板书:托物寓意)所以,韩愈借马的遭遇发的不平之音也就激起了古今许多有才之士的共鸣,同学们不是也从此文中找到了自己的影子吗?

(三)韩愈,我想对你说……

那么,既然都是同病相怜的人啊,彼此温暖一下吧。韩愈写出了大家的心声,大家也拿起笔给怀才不遇的韩愈写几句安慰的话。

(下发纸条,学生写安慰的话,然后全班交流展示)

三、争鸣

千里马和伯乐,谁重要?

(学生自由发表自己的见解,根据学情也可以形成一个小辩论会)

屏显下图:

小结:关于千里马和伯乐的关系,一直是人们感兴趣的话题,刚才同学们从不同的角度表达了自己的观点,展示了良好的口才和思辨能力。伯乐和千里马究竟是一种怎样的关系,我觉得这张图可以很好地诠释它。两者应当是各自独立而又相互依存的关系,少了谁都会失去存在的意义。而黑中的白,白中的黑揭示的是千里马会成为未来的伯乐,而伯乐曾经也是一匹千里马。所以当韩愈后来终于成为朝廷命官,由千里马变成伯乐后,他——

(屏显资料)

韩愈发现提携的千里马有:

李翊在韩愈的推荐下,考中进士。

培养出江西省的第一个状元

提携孟郊、张籍、李贺、贾岛……

韩愈把孟子的地位提高到了孔子的后面,使他成为一代儒家宗师。

四、一鸣惊人

如果你是千里马,你想怎样获得他人的赏识?

学生讨论交流后,出示太极图。

教师分析:

我找伯乐,是主动;伯乐找我是被动。两种方案皆可,但是无论如何选择,要记住的是主动里会有等待,被动里其实暗藏着蠢蠢欲动的心。而两者都有成功的案例。

屏显资料:

(学生结合自己的实际,交流获得他人赏识的途径。)

五、课堂小结:

“文言文”三个字的意思是美好的语言文章。跨越千年,这些文章依然给我们的生活带来智慧和启迪。《隆中对》中有

诸葛亮一站成名的秘密;《邹忌讽齐王纳谏》里有怎么说别人才爱听的技巧;《扁鹊见蔡桓公》里有讳疾忌医的教训……这些文

章都是同学们即将要学到的。爱上他们吧,同学们,因为它们是我们民族的根,民族的魂!

六、布置作业

必做题:仿“陈欧体”,为自己写一段代言词。

选做题:推荐阅读

如果你想知道韩愈最后怎样当上了朝廷的命官,请读《康震评说唐宋八大家——韩愈》

【篇21】6年级下册语文第3单元作文

中国是一个科技大国。从科技最落后到科技最顶尖,经历了突飞猛进的发展。今天,我们学校组织去大连科技馆。

首先映入眼帘的是一对大锅,这两个大锅可以进行声音聚焦,使声音变大,起到扩音作用。进入展厅,可以看到许多科技制作,最令人惊叹的是手摇发电机,它上面绕了许多导线,老师介绍说这是利用震动来发电的,所有电都是这个原理。听到这,我不禁想马上自己做一个这样的机器

接着我们去了机器人室,老师教了我们怎么操控机器人,我只见过电视上的机器人,今天居然可以操控它。虽然是小型的,但依旧不减我们的兴趣。我叫它上前就上前,叫它向后就向后,真的很听话,这让我感到无比自豪。

我们还亲手制作了空模、船模和车模。我做的飞机飞得又高又远,小船漂得又稳又快。小车也很好,在实验比赛中勇夺第一!这让我深深体会到了用辛苦换来的成果是多么快乐,猛然间觉得这是自己发明的。

在天文实验室,我头一回用天文望远镜观察太阳,而且我还发现了太阳黑子。我们还仔细观看了十二星座的模样,我终于知道了我的水瓶座是什么样子了。这令我这个天文爱好者喜出望外,觉得自己就是个天文学家。

最令我感兴趣的是无线电,老师为我们讲解了无线电的概念,无线电是个大家族,能传送信息的就是电磁波,电磁波是一种特殊的无线电。听了这些我手都痒了,巴不得赶快自己亲自动手做一个。终于,老师讲完了无线电的概念和无线电设备拼盘的使用方法,我就立马开始动工。我做了一个收音机,做了感应灯,测谎仪等无线电设备,实现了我亲手制作科技设备的梦想。

这次去科技馆,我收获很大。既了解了许多科学知识,又提高了动手能力,使我深深的体会到了人类在发展,科技在进步!让我更加赞叹祖国科技的突飞猛进。

我长大也要当一名科学家,发明许多实用的东西,为祖国科技发展再添辉煌!

想到这,我仿佛看到了一名牛顿一样的科学家,即将诞生!

【篇22】6年级下册语文第3单元作文

畲族是中国的一个少数民族,这次我就亲临了畲家族。

畲族的姑娘都长得俊俏美丽,她们的眼睛炯炯有神,鼻梁高高的,头发总喜欢留得很长,据说畲族姑娘是因为有了这长头发而才美丽的。畲族人的的服饰也是别具特色。妇女、姑娘们都爱穿及脚裸的长裙,颜色都偏于暖色:粉、红、金黄等。腰上的部分十分紧,足以体现了姑娘们的窈窕与秀美的身姿。上身当然也是女孩们最能体现身材的部分,但畲家族的姑娘们总会穿着圆领中长襟的上衣,十分宽松,可这样还是能看出她们协调的身姿。这天,楼台上出现了一位畲族美女,为大家献上了《今天是个好日子》她的歌声悦耳动听,使人一听就有了兴致,她们的才艺也真让人爱慕。到了高潮部分,几位小伙子拿着六根竹竿来姐姐她们随着音乐跳起竹竿来,那几位小伙子拉上我一起跳了起来,他们脸上淳朴的笑容和这美妙的歌声让我无法拒绝。竹竿灵活的移来移去,我不禁手忙脚乱,于是几个美女姐姐拉着我的手,我也慢慢找到感觉,这真是个美好的日子!过了一会儿,大家都累了,大家互相拥抱在了一起,这突如其来的拥抱,让我手足无措!但是幸福快乐的!畲族真特独特。

这组姑娘——窈窕美丽;畲族服饰——别有特色;畲族活动——好玩有趣;畲族人民——热情亲近!

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