小学一二年级是练习作文的好时候,也是需要老师好好重视教学质量的时候。下面就是学习啦小编给大家整理的一二年级作文教学,希望对大家有用。

作文教学

  一二年级作文指导

  低年级作文教学是整个小学作文教学的基础,要方方面面进行有条不紊的训练,从一年级听说练习到三年级的小作文练习、仿写训练的重要性都是不言而喻的。所以,小学生的作文训练要从低年级开始抓起。

  一、作文从说到写的过渡。一是做听写练习。听写就是用文字记录口语,这是作文的基本功。听写训练从一年级第一学期就可进行,开始先听写学过的词语、课文,然后听写教师编撰的句子、短文,或书报上的一段话。这科训练在一二年级几乎可以天天进行。二年级第二学期,学生有了一定的阅读能力,可摘录优美句子、篇段,这样做,不但能激发学生阅读兴趣,而且能为说话、写话积累素材。二是从造句、写见闻到记观察日记。在学生掌握一定数量的常用词后,开始用词书面造句,先说后写、一词多用。在练习书面逐句的同时,还可让学生写见闻。开始要求把今天看到、听到、说的、做的各写一句话,叫写见闻。要求每天或隔天写一段,这样学生觉得有东西可写,也感兴趣,学生写的内容也慢慢地丰富起来,就成了日记。在此基础上指导学生写观察日记。除了写见闻、写观察日记之外,还要指导他们写三言两语。三是看图写话。进行看图说话、写话的训练,要注意由易到难,循序渐进。在启发引导时.要认真抓好看、说、写三个环节。每一环节有次序地进行,不能操之过急。

  二、三年级作文常规训练。一是连句成段训练。包括以事情发展为顺序、以总起分述为顺序的、以时间为顺序的、以地点方位为顺序、以因果关系为顺序和以事情发展的先后为顺序多种形式。二是听写训练所谓“听写作文”。就是由教师先写一篇中心突出、短小精悍、结构完整、层次清楚、语句通顺的小作文,其中所用的字词尽可能都在学生已经学过的范围之内。文章内容,应与学生的学习、生活联系起来。这类“小作文”,写时要以学生的语气写,较亲切。进行“听写作文”时,由教师一句一句读,学生一句一句记下来,像听写生字那样,学生自然很感兴趣。三是片断练习。进行片断练习、是实现知识转化为技能的一种过渡性练习。设计这种练习,应从学生实际出发,使他们有事可写,题目不宜太难或太易。

  三、作文练笔的方式方法。一是小练笔。结合阅读教学进行作文小练笔,可从以下几个方面进行:①扣住重点段落小练笔。文中重点段落内容,体现了文章的中心。扣住这段进行小练笔,既练习了作文,又使学生对课文重点段落的结构有较深的认识。②扣住课文难点小练笔。文中难点,就是学生难以理解的地方,在教学前后让学生抓住难点进行小练笔,可达到分散难点、加深理解的目的。③扣住重点词句小练笔。文中重点词句,往往与中心意思密切相关。抓住这点进行小练笔,可使学生加深对文章中心意思的理解。④围绕文章中人物小练笔。这不仅可以加深学生对文中人物的理解,而且能使学生以后写记人的文章能运用这一手法。⑤围绕文中特定场景小练笔。单元训练中,读和写都着重以思维训练为核心,培养学生认识事物的能力。故进行小练笔大有好处。⑥依课文插图小练笔。这可以培养学生的观察力、想象力和表达力。⑦按作者思路小练笔。能发展学生智力,提高思维能力。⑧照诗歌意思小练笔。诗歌用语精练含蓄,充满诗情画意,进行小练笔,能发展学生想象力。⑨依校内实物小练笔。这有利于提高学生的各种能力。二是小作文练习。①迁移性练习。通常在欣赏课文佳处之后,将这种方法运用到写作中去。能起到为大作文铺垫的作用。②想象性练习。这是训练学生创造性思维的一种方法。小学课文中有许多故事情节生动的文章。让学生根据课文中的环境、人物的性格特点、故事内容等进行合理的想象。课文中的古诗,小作文前,可让学生理解诗意,再借助教学挂图,启发他们想家诗人所描绘的环境,而后写下来,以加深理解诗人所表达的感情。三是大小作文结合练习。①采用大小作文教学单元指导学生作文,可在小作文训练时解决大作文的难点,突出重点,提高学生的写作兴趣,根据信息反馈,及时加以指导调整,保证大作文质量。②大小作文结合进行训练,为学生有话可说,有材料可写,有事可想提供了保证。③大小作文教学单元作为一种形式,适合小学生思想活跃,生性好动的特点,有利于探讨多种类型的作文指导训练。

  一二年级作文范文篇(一)

  我们的学校是奉化市锦屏中心小学,它坐落在锦屏山下,与奉中菜场是邻居。

  走进学校,右侧是古色古香的孔圣殿,里面有孔子的塑像,四周有许多又粗又高的红柱子。左侧是小操场,那里有各种各样的运动器材,最引人注目的是红色的塑胶跑道,还有绿色的篮球场和排球场。

  穿过操场,美利的荷花池展现在眼前,池下有大大小小的金鱼在水里嬉戏。荷花池上有一座拱桥,走过荷花池,两幢教学楼有一个个教室,那是小朋友学习的地方。

  我们的校园真美啊!

  一二年级作文范文篇(二)

  我们的教室宽敞明亮,是我们学习的好地方。

  你瞧,我们教室正前方的墙壁上贴着“自主、活泼、合作、创新”八个鲜红的、醒目的大字,这就是我们的班训。班训下面是一块长方形的黑板,老师就是用它为我们传授知识。黑板前是老师的三尺讲台。教室左边墙上的玻璃窗中间贴着“快乐大家庭”,在这“大家庭”里有我们的家长——老师,有家庭成员(我就是其中的一名)。右边的墙上是展示栏,展示栏里硕果累累,贴满了同学们的作品。教室后面的墙角边有个图书角,图书角里有各种各样的书,同学们把它比做知识的海洋。教室后边的墙上也有一块长方形的黑板,小才女——艺颖经常率领同学们在上面布置黑板报。

  一二年级作文范文篇(三)

  我们的教室在实验二小教学楼一楼,我们的教室真美!经王老师精心布置后更美了。前边有多媒体,后边有黑板报,还是我们同学练习本领的好地方呢!讲台旁边设立了一个书吧,书吧里有《神话100篇》、《安徒生童话》、《民间故事》和《十万个为什么》等等,书多得让人眼花缭乱。右边的墙上有“才艺舞台”,上面有同学们的作文、书法、图画,还有我的杰作呢!从窗户望去,雄伟高大的综艺楼就在眼前。

  我们的教室很温馨,我喜欢。

  一二年级作文范文篇(四)

  我们的教室宽敞明亮,是我们学习的好地方。

  你瞧,我们教室正前方的墙壁上贴着“自主、活泼、合作、创新”八个鲜红的、醒目的大字,这就是我们的班训。班训下面是一块长方形的黑板,老师就是用它为我们传授知识。黑板前是老师的三尺讲台。教室左边墙上的玻璃窗中间贴着“快乐大家庭”,在这“大家庭”里有我们的家长——老师,有家庭成员(我就是其中的一名)。右边的墙上是展示栏,展示栏里硕果累累,贴满了同学们的作品。教室后面的墙角边有个图书角,图书角里有各种各样的书,同学们把它比做知识的海洋。教室后边的墙上也有一块长方形的黑板,小才女——艺颖经常率领同学们在上面布置黑板报。

  我喜欢我们的教室。


作文教学的有效策略_一二年级作文教学指导及范文参考

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