一、看拼音写词语 tǔrǎngpànnìyùyánshūfājīchǔzōnghéèbàbiāncè ()()()()()()()() shēngyáshūyíngmǐnjiéxiānwēitàngshāngcíqìxiāoróng ()()()()()()() 二、给加点的字选择正确...
一、积累与运用。(28分) 1.下列词语中加点字注音全对的一项是()(3分) A.蹒跚(pán)愧怍(zuò)吊唁(yàn)罄竹难书(qìnɡ) B.嶙峋(xún)两栖(xī)老妪(yù)风雪载途(zài) C.荒谬(miù)热忱(chén)阻遏(yè)毛骨悚然(sǒnɡ) D.尴尬(...
一、字 俏(俏丽)巷(巷子)龙(巨龙)邀(邀请)瀑(瀑布)津(津津乐道)峭(陡峭)港(香港)庞(庞大)悄(悄悄) 供(供应)侠(侠客)辩(辨认)拷(拷问)漆(漆黑)烘(烘烤)峡(峡谷)辨(辨别)烤(烤干)膝(膝盖) 侵(侵入)挚(真挚)墩(矮墩墩)瑞(瑞士)受(接受)班(上班)寝(寝食)热...
《这片土地是神圣的》是六年级上学期语文课本里的一篇课文,是由一位印第安酋长写给即将收买他们土地的白人领袖的精彩的演说稿,被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物,并对即将统治这片土地的白人提出了...
忆读书 教学目标: 1.了解冰心及其代表作品。 2.品味文中富有感染力、印象深刻的语句,感受作者读书是我生命中最大的快乐的情感。 3.通过学习本文,使学生体会到阅读的乐趣,引起读书的兴趣,能养成读书的良好习惯。 教学重点、难点 1.理解文中的主要观点。 2.了解文中提到的众多作品。...
金色的草地 一、拼一拼,写一写。 ɡuānchádiàoyújiǎzhuānɡrónɡmáo ()()()() wánshuǎhuābànshǒuzhǎnɡyǒuqù ()()()() 二、错别字门诊。 1、我家的房子是座北潮南的。() 2、放学了,小朋友们在草坪上玩要。()...
一、形近字 激(激动) 暴(暴露) 律(纪律) 俏(俏丽) 巷(巷子) 龙(巨龙) 邀(邀请) 瀑(瀑布) 津(津津乐道) 峭(陡峭) 港(香港) 庞(庞大) 悄(悄悄) 供(供应) 侠(侠客) 辩(辨认) 拷(拷问) 漆(漆黑) 烘(烘烤) 峡(峡谷) 辨(辨别) 烤(烤干) 膝(膝盖...
第 一单 元 复 习 形近字 激(激动) 暴(暴露) 律(纪律) 俏(俏丽) 巷(巷子) 龙(巨龙) 邀(邀请) 瀑(瀑布) 津(津津乐道) 峭(陡峭) 港(香港) 庞(庞大) 悄(悄悄) 供(供应) 侠(侠客) 辩(辨认) 拷(拷问) 漆(漆黑) 烘(烘烤) 峡(峡谷) 辨(辨别)...
一、【字词百花洲】 1 看拼音写词语,要写的规范,端正,整洁。 shēng shū tú àn ɡǎn chù cuī cù ( ) ( ) ( ) ( ) jiān ɡù cǎn huò jiào xùn jūn yún ( ) ( ) ( ) ( ) 2 比一比,再组词。 幼(...
一、生字 善哉zāi 莱茵yīn河 蜡là烛 陌mò生 盲máng姑娘 琴键jiàn 微波粼lín粼 苏醒哭哭啼啼tí 霎shà时 波涛汹涌 记录lù 恬tián静 入场券quàn 纽niǔ约 陶醉 抿mǐn唇 矜jīn持 咿yī咿呀呀 璀璨càn 娇宠chǒng 抻chēn面 幽静 卢l...
学习是一个循序渐进的过程,需要同学们不断的学习和努力。语文网提供了小学六年级上册语文重点难点,希望能帮助大家更好的复习所学的知识。 (上下册) 该知识点与其他年级知识点的分析 阅读 六年级的阅读训练要求是: ①教会孩子认真阅读,不要少做题。 ②要孩子合理使用文章中要求使用的各种标记符号。...
第二课时 【句的复习】 【阅读的复习】 课时目标: 1、结合课文,掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括主要内容。 2、熟读28篇课文,理解内容,并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。 3、学会默读、快速阅读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题。 4、通过再次阅读掌握说明性的...
语文学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!下面是小编为大家整理的五年级语文上册第六单元测验题,欢迎参考~ 五年级语文上册第六单元测验题 (卷面整洁:2分) 一、把下面的生字写在“田”字格里,看谁写得最美观。(4分) 颤 砸 墟 慈 二、读拼音,写词语。(...
一、拼音。(6分) 1、下面加点字词,注意全部正确的一组是() A、募捐(mù)恐惧(jǜ)槐树(huái) B、倔强(jiàng)皮袄(píǎo)肆虐(nüè) C、埋怨(mán)地窖(jiào)女佣(yōng) 2、下面4组大写字母中,与字母表顺序一致的是() A、PQLS T...
经过一个学期的学习是否想看看自己是否提高了,下面是小编为大家带来的三年级语文上册期末试卷,希望能够对你有所帮助 亲爱的同学们,经过一个学期的努力,你们一定掌握了许多知识,今天我们一起到知识百花园看看。相信你是最棒的! 一、 我是小小书法家(8分) jì xù yùn cáng...
以下是为大家整理的关于语文,游戏的文章,希望大家能够喜欢! 语文,游戏篇一:语文课堂游戏 课堂游戏、儿歌开会 NO 1游戏名称:开火车 适用范围:复习声母表和韵母表 游戏准备:声母和韵母卡片 游戏过程: 将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现,接着是持“p、m、f、d??”...
一、写出你最漂亮的字吧! 济南 其中 汇注 悬清泉 组成 吊桶 二、选择正确读音。 虎啸狮吼 (xiào xiāo) 趵突泉(bào diào ) 昼夜 (zhu zu ) 晶莹剔透(tī tì ) 三、比一比再组词。 济( ) 悬( ) 堆( ) 渲( ) 挤( ) 县( ) 推...
一、教学目标要求 1、初读课文,全体学生都应该能够说出课文主要内容。 2、通过多个故事的引领,思维拓展,能够真正地理解本课的重点、关键词语。“祖宗”、“废除”。 3、较全面的获知“用布缠脚,用布缠小脚”的故事 二、教学重难点 1、生字词的掌握 2、对早已经不存在的缠小脚的理解。 三...
小学一年级语文知识竞赛试题(一) 一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。 江南可采莲 风吹草地见牛羊欲穷千里目 春风花草香 碧玉妆成一树高 莲叶何田田春眠不觉晓 更上一层楼 天苍苍,野茫茫 欲饮琵琶马上催随风潜入夜 处处闻啼鸟 但使龙城飞将在 万条垂下绿丝绦迟日江山丽 只是近黄昏...
评价语文篇一:语文课堂的评价语言 语文课堂的评价语言 课堂教学是学生获取知识的主渠道,课堂上的学习评价是教学过程中不可缺少的环节。 教师在课堂上的不同评价,学生就会有不同的表现、就会有非一般的情绪体验。新理念下的语文课堂教学评价方式正逐步由单一的教师评向多元评价转变,也就是既有教师对学生的...
基础题(附答案) (一)基础 1 下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是( ) A.拜谒 哽咽 液晶 弃甲曳兵 奖掖后进 B.虔诚 乾坤 掮客 潜移默化 黔驴技穷 C.山麓 贿赂 辘轳 戮力同心 碌碌无为 D.阡陌 悭吝 翩跹 谦谦君子 牵强附会 2.下面语段中划线的成语,使...
上课 师:小朋友们,闭上眼睛,竖起耳朵,仔细听。 师:听了这些声音,你仿佛看到了什么。 生:知了拉提琴。 生:跳水比赛。 师:我听到 生:我听到青蛙在跳水比赛。 师:夏姐姐带来了一首小诗。自己去读读这首小诗,听我的要求(略)听明白了吗? 师:下面请几个同学读小诗,发现问题及时提醒...
师:上堂课,我们认识了很多生字朋友,今天呢?我们一起来和他们打个招呼。请看屏幕(课件出示:气候温暖、水源充足、色彩斑斓、五颜六色、花草茂盛、五彩缤纷、金光灿灿、翩翩起舞)。 谁会读他们? (生读) 师:好,你读了四个,还有四个。 (生读) 师:很好,大家都会读吗?一起来读。(师起头,生...
一、请写出下列字母的大写或小写。 A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( ) 二、按顺序写出下列字母的大写。 H( )( )( )L( )( )( )P( )( )S( ) 三、按要求填空。 1、“办”用音序查字法先查音序( )...
阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。以下小编为大家整理了一年级语文阅读理解专题练习题,赶紧来学习一下吧! 一年级语文阅读理解专题练习题 我喜欢雨 我喜欢雨。春天的雨使种子发芽,大地一片桃柳。夏天的雨给大地洗个澡(zǎo),人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换...
1应用简笔画导入教学课程 学生的学习兴趣很重要。在上课开始时,由于学生对新课的内容充满好奇,所以注意力都比较集中,教师应该抓住学生积极学习的最佳时机。如果课前的导入比较好,就会使学生更加迅速的进入学习的状态,所以课堂导入是一堂课的序曲。因此,教师可以利用简笔画的导入模式,导入小学语文教学课堂,...
现今的语文课堂,人们在感受教者精湛的教学艺术和师生间精彩对话的同时,都会由衷地赞叹课件的精美。那动感的画面、那多彩的世界让听课者赞叹不已。但在称赞之余,更多的是一份无奈,这一个个精美的课件不知耗费了制作者多少个日日夜夜。面对这花费了心血的课件,老师们只能望而却步。在平时教学中,备课、批改作业几乎...
【设计理念】 设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”,在“说中创”,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,培养语言智能,提高学生的日常生活口语交际能力。在口语交际中发展人际关系智能和自我认识智能。 【教...
课前准备:我住长江头,君在黄鹤楼江尾。我们共饮长江水,看到我觉得亲切吗?有家人感觉吗? 没关系,我们以后会成为好朋友的。 上课: 请大家看题目,今天我们学习伟大俄国作家托尔斯泰的《穷人》,谁来用一句话说这课讲了什么? 生:一个渔夫家的家庭,虽然很困难,但桑娜依然收下了一个孩子。 师:这...
教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。二年级下册的语文教学案例有哪些? 语文二年级下教学案例 教材分析: 《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教...