【对毛概课的意见和建议】关于对毛概课的建议及意见

2018-09-17 考研政治

  毛概课有助于激发学生和其他读者学习和思考毛泽东思想概论及相关问题的兴趣,你都有哪些建议呢?下面小编为大家整理推荐了关于毛概课的建议,欢迎大家前来参阅。

关于毛概课的建议

  关于毛概课的建议篇一

  《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》课)目前是高校思想政治理论课4门必修课中内容最为丰富、体系颇为庞大,涵盖了马克思主义中国化的整个历程,讲述了中国化马克思主义的丰富内容,我校教学安排课时72学时。

  马克思主义中国化形成中国化马克思主义理论的过程就是理论联系实际,实事求是的过程,为了帮助当代大学生掌握运用中国化马克思主义理论,理论与实践联系,增强课程的针对性、实效性和吸引力、感染力,改变传统的单纯注重知识的传授和记忆的教学方式,调动90后大学生自主学习的积极性,培养大学生批判性思维的自主创新学习方法,给广大同学创造一个展现自我、提升自我的机会,我们在20xx秋季举办“‘求是’杯《概论》课演讲赛”,目前已成功举办两届。

  “求是”杯演讲赛是全校性课程演讲赛,为了体现公平,提高大家参与的积极性,我们先在各教学班进行分组演讲比赛,每个教学班选拔出1-2组最后参加学校层面的大奖赛。演讲比赛计入平时成绩考核。

  演讲比赛分组进行,为了帮助大家选题,《概论》教研室教师从第8周起值班辅导答疑。演讲比赛考验了大家发现问题、解决问题能力,提高了团队的凝聚力。同时还要在规定的时间里表达出来(15分钟),为了表达的直观性、克服上场的胆怯,提高大家运用现代教学方式的能力,我们要求制作PPT(一种演示文稿图形程序,是Power Point简称)。

  两年来的实践证明这种形式得到了同学们的欢迎和肯定,同学们反映通过演讲赛“使《概论》课程变得更加有活力,增加了同学们自主学习能力,主动关注《概论》课程中自己感兴趣的内容。”“分组演讲,可以锻炼一个团队的能力。”“《概论》课虽然枯燥,但有其独特的魅力,只有通过形式多样的改革,才能使这门课程变得更有意义,让我们每位同学都可以从这门课程中获得知识,为自己将来的发展做好基石!”(2009印技沈攀峰等语)我们今年9月 专门召开了教学研讨会,与会教学督导专家也给与大力支持和肯定。

  当然,提高《概论》课程的有效性还是一个不断探索的过程,这中间还有许多困难和曲折,我们愿和同学们一起共同努力把《概论》课建设为“学生真心喜欢,终身受益、毕生难忘的优秀课程”。欢迎同学们提出更多、更好的批评和建议。

  谢谢大家!

  关于毛概课的建议篇二

  作为课堂上的作业,老师给了我们两个题目,让我们任选其一。

  本来打算谈谈家乡的变化的,可能是因为平常以来不怎么注意观察,我发现不怎么好些。硬是逼着出来几百字,滞涩别扭,我想无论是老师还是自己,都不会怎么舒服。关于文字的东西,我还是倾向于不去百度,自己写的,我心里更加踏实。

  存在着这么一个问题,为什么我们大学生一定得修毛概这门课程?我听到的大多数声音(当然也不排除有我自己的)是:六个学分,伤不起!于是,对于毛概课,能逃则逃,不逃者,也很少有人会认真地听。于己于老师,这多少是一个悲哀。有人说,这是一个没有信仰的时代。

  每次,当我们这么一群大学生一起,谈起这门课时,基本上人人都会慷慨激昂,愤青似的宣泄下自己的不满。仅止于此,其他的什么都不会做。这是一个吹牛不交税的年代,言语永远跟不上行动。

  当我们通过视频或照片,偶尔看到当年革命老战士们浴血奋战的英勇事迹时,彼时彼刻,我们的内心或许会有淡淡的感动。看的多了,就觉得共产党太假了。于是,扯到文革,说什么毛主席老年昏聩,说什么共产党一党独裁,专制统治。俨然自己成了一个个热血青年,万人膜拜之。实则,却是什么都没做。

  不可否认,随着改革开放的深入,市场经济的发展,当今的社会,制度的改革始终跟不上经济的增长,因而人们物质生活急剧增加的同时,精神生活也不免会极度的空虚,各种社会问题也会日益凸显。可是,我相信,发展是一种历程,社会始终会朝着更加美好的方向发展。我们总是习惯性的将自己的祖国与美国进行对比,殊不知每一种社会制度的日臻完善必然建立在无数次摸寻与探索中。

  你是怎样的,社会就是怎样的。真正的英雄是在认识了世界的真相之后依然热爱着这个世界的人。既然抱怨社会的诸多毛病,倒还不如踏踏实实地做点自己应该做的。挽狂澜于既倒,扶大厦于将倾,需要的是整个社会同舟共济的力量。

  坐在这门课程的教室里,不应该只是一种填鸭式的教学,传达的应该是一种信仰。我们更不应该只是冷漠的看客,而应该是背负了自己坚定信仰的行动者!

  关于毛概课的建议篇三

  众所周知,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课时所有大学生必修的课程,而且学分很高。国家之所以如此重视大学生对这门课程的学习,是因为在大学这段时间里,正是我们大学生人生观,世界观,价值观形成的关键时期。而这门课程正是帮助和引导我们大学生端正人生观、世界观、价值观的。作为当代大学生,我们是走在时代最前列的一个群体,我们在接受着最先进的文化思想。而在不远的将来,我们更是现代化建设的强大生力军。我们肩负着中华民族的繁荣富强与伟大复兴。

  我国是人民民主专政的社会主义国家,无产阶级专政政权能够在几千年的封建专制制度和近代西方列强的侵略下取得胜利,这与九十年前中国共产党的诞生并领导中国人民同封建主义,官僚主义和帝国主义进行艰苦卓越的斗争是分不开的。最终中国共产党领导人民取得的最后胜利,建立的社会主义的新中国,人民成为了国家的主人。在艰苦卓越的斗争中,中国共产党总结经验教训形成了毛泽东思想,毛泽东思想是伟大领袖毛泽东等老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命时期的智慧结晶。它是党的指导思想,并指导新民主主义革命取得的最终胜利。同时它也是马列主义同中国革命具体实际结合的产物。是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。毛泽东思想不是在个别的方面,而是在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义,构成一个博大精深的科学理论体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础,其核心和精髓就是实事求是。 接下来是邓小平理论、三个代表重要思想和在”十七大“上写进党章的科学发展观,由此形成了社会主义理论体系。这是中国共产党在国家建设过程中不断总结经验,形成的强大理论体系,它体现了党在在社会主义建设中起着的中流砥柱作用。

  在现代化建设的今天,中国特色社会主义建设在各方面取得了辉煌的成就,经济快速增长,科技力量不断增强,人民生活水平不断提高,综合国力显著增强,国际地位不断上升。我们时刻都在感受着现代化的中国日新月异的变化。我们大学生在感受的这些成就的同时,更应感到身上的担子沉重。我们在接受了更高的教育,更应把自己放在为中国特色社会主义现代化建设上去,这就需要我们坚持共产党的领导,坚持共产主义的伟大最高理想。坚持马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。在大学期间,我们要努力学习科学文化知识,丰富自己的专业知识,并积极参加社会实践活动,不断的锻炼自己的社会活动能力。争取在走出大学校园以后,更加适应社会的需求。

  作为21世纪的青年大学生,我们只有端正了自己的人生观、价值观、世界观,我们才会在以后的人生道路上取得更大的成就,也才会为我们的国家,为我们的社会做出更大的贡献。先辈们为了自由和幸福所付出的血与泪,我们永远都不能忘记。我们要继承先辈们的艰苦奋斗、勇往直前、为真理而奋斗的精神,并一代代的传承下去!


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