教师,以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。以下是小编收集整理的党支部教师双培养工作计划锦集五篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
第一篇: 党支部教师双培养工作计划
一、指导思想
为进一步加强我校教师队伍建设,提高我校骨干教师的专业化水平,促进骨干教师向教育专家、名师的转化,充分发挥骨干教师的带头和辐射作用,促进我校教师队伍整体素质的提高,从而全面提高学校教育教学质量,制定本方案。
二、培养对象
⒈市、区级骨干教师、区首席教师;
⒉校级骨干教师(教研组长、备课组长)
三、培养目标
⒈通过多种形式的培训,使骨干教师在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面有较大的提升。
⒉骨干教师率先掌握先进的教育技术,力争所有市区级骨干教师达到教育技术中级水平。
⒊通过学校培养,力争打造至少两个在全区范围内较有影响的骨干教师。
四、主要工作措施
㈠以理论学习为支撑,抓观念更新。
对骨干教师的培养着重学习,学校每月将定期在骨干教师中举办当代教育理论与教育研究方法专题讲座,课题研究专项培训等,使骨干教师在教育理念、教学理论、课题研究等方面走在前面。
㈡以教育技术为手段,促教学技能提升
加强对骨干教师现代教育技术的培训。学校将优先组织骨干教师参加校外高一级的教育技术培训学习,校内进一步加强电子白板与学科整合与网页制作等的技术培训,使骨干教师及时掌握新技能,新方法,在教学资源整合、教学方式手段的运用上做到与时俱进,让个人教育教学优势能更好的发挥辐射作用。为此,骨干教师本学期要上交一份自己设计的多媒体课件。
㈢加大视野开拓,提升理论高度
学校创造条件选派骨干教师参加校、区、市、国家组织的外出考察培训,接受高层次的培训,与专家、学者对话,再将学习收获传递给娿其他教师,达到“一人学习,众人受益”。
㈣以活动为平台,发挥辐射引领作用
为使骨干教师自身的发展创造有利条件,并能更好地发挥辐射引领作用,学校将以各类研训活动为平台,在骨干教师中继续开展“五带头”系列研训活动。
⒈带头做好“师带徒”活动:骨干教师要切实履行师徒合同相关规定,对徒弟跟踪培养,促使徒弟的业务水平得以迅速提高,发挥骨干教师的“帮、教、带”作用,通过带徒弟互相促进学习,共同提高带教水平。为此要求师傅每周必听徒弟2节课,并于课后及时给以点评, ;
⒉带头上好一节校级以上引路课:每学期要骨干教师要执教一节有研讨专题的校级以上引路课,以此为契机,在全校范围内,开展大型研讨活动,总结提炼教学经验及策略,为其他教师提供借鉴,在学校教学工作中发挥引领作用;为此,骨干教师于课后要及时上交教学设计教学反思和课件。
⒊带头做好主题月论坛活动:本学期我们将开展骨干月论坛活动,每月由上引路课的骨干教师结合学校研修主题和授课后的感悟,给全体教师做一次专题论坛。
⒋带头做好课题研究:市区级骨干教师要承担一项课题研究工作。有区级立项课题的骨干教师按照区科研室要求,按计划开展个人课题研究工作。没有区级立项的骨干教师作为校级课题进行研究。每位骨干教师要依据自己的课题立项申请·评审书,制定学期课题研究计划,每月有研究过程资料,学期末撰写课题研究阶段总结。
⒌带头撰写教育科研总结论文:鼓励骨干教师积极参加各级各类教育教学论文评选、案例评选、信息技术应用论文等的评选活动。为此,每学期要求骨干教师能够总结教育教学及课题研究工作的经验,带头撰写论文,上交一篇质量高,有价值的论文,参加评选,力争每人有1篇论文在市级及以上获奖或发表。
㈤具体要求
⒈按时出席参加各部门组织的培训活动,认真做好培训记录;
⒉保质保量按时完成学校规定的相关任务。
㈥考核与激励
⒈建立年度考核制度。每年对骨干教师的履职和成长情况组织考核和评估,并在评优、晋级等方面优先考虑。
⒉每月骨干教师的工作情况纳入月考核。
⒊享有参加进修学习和外出交流的优先权。
总之,骨干教师是学校教师队伍中的骨干力量,他们的成长决定教师队伍整体素质,因此做好骨干教师培训工作十分重要,也决定整个学校教育工作的进步幅度。
第二篇: 党支部教师双培养工作计划
提携青年教师,加大青年教师的培养工作,是我校一贯注重的优良做法。今年,学校加大“名师工程”、“青年教师培训工程”及“高效能优质课堂研究”的力度,通过观察课堂、分析课堂,从中找出高效能课堂的因素,让学生听最好的课。为此,学校根据教育教学现状和未来发展的需要,制定青年教师的培养方案,拓宽培养渠道,采取自主研修、师徒配对指导、外出学校学习等多种培养方式,为他们的学习提高创造条件。
一、总体目标
1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍;
2、加强青年教师的团队建设,争创一流业绩,促进青年教师队伍的整体优化;
3、创造条件,帮助青年教师尽快成长,培养一批业务素质过硬的青年教师队伍。
二、组织领导
为了把青年教师培养的规划落到实处,学校成立青年教师培养领导小组。领导小组成员由下列同志组成:朱国材、骆忠云、周栋梁、朱利清
三、具体措施
按教学年限与年龄,将青年教师分成两组,实施分层管理,分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年教师;第二组为教学年限三年以上,年龄在35周岁以下的青年教师。
(一)、第一组教学年限不足三年的青年教师工作要求:
1、做细班主任工作。所带班级要班风正,学风浓,纪律严,成绩好;
2、积极参加校本教研活动,主动完成教研组安排的工作;超周备课,备出详案,及时写好教学反思,能熟练并适当应用现代化手段进行教学;
3、凡布置给学生做的作业,自己都必须事先做一遍,完成该年度所教学科考卷的解答;认真做好期中、期末的考查工作,认真监考、阅卷、讲评,认真分析试卷;
4、做好学科竞赛辅导工作,做到有计划、有教案、有记录、有成效;
5、开展“七个一”工程。具体为:每学期至少撰写一个精品教案,至少上一堂专业汇报课,撰写一篇教学论文,制作一个教学课件,编写一份试卷,承担一个课题(可以多人),阅读一份教学杂志;
6、每月教育摘记不少于3篇,并写好学习意见,每篇教育摘记不少于500字;每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔;
7、三年内普通话达到二乙以上等级、计算机达到国家一级、学历达到大专学历;
8、严肃日常教学纪律,按《二小教学常规管理制度》做实各项工作。
(二)、第二组教学年限三年以上,年龄在35周岁以下青年教师工作要求:
1、做细班主任工作。班级管理要井然有序,成为本年级或学校的模范班级;任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作,提高教学效率,赢得家长和社会的"赞誉;
2、开展“七个一”工程。具体为:每学期撰写一个精品教案,上一堂专业汇报课,撰写一篇教学论文,制作一个教学课件,编写一份试卷,承担一个课题(可以多人),阅读一份教学杂志;
3、备课笔记分教时安排,突出教学重点和难点,详略适当;作业按学校要求批改,有错误就有订正,不出现漏批错批现象,重视评讲分析;
4、每月教育摘记不少于3篇,并写好学习意见,每篇教育摘记不少于500字;每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔;
5、严肃日常教学纪律,按《二小教学常规管理制度》做实各项工作;
6、教学工作效果明显,实绩突出。
四、学校措施
1、为青年教师的成长营造良好的氛围,为青年教师教师提供学习和交流的平台让青年教师有足够的机会进行学习和交流,帮助青年教师尽快成长;
2、为每位青年教师建立成长档案。内容包括:“七个一”工程内容、身份证复印件、学历证书复印件、普通话证书复印件、计算机等级证书复印件、心理健康教育合格证书复印件、资格证书复印件、专业技术职称证书复印件、各类荣誉、参加活动等相关内容;
3、学校为第一组青年教师安排一名有经验的老师或骨干教师给予指导,实施“青蓝工程”,开展师徒结对活动;
4、加大师训力度。外出学习、考察活动,优先考虑青年教师,鼓励青年教师积极参加各类培训、学历进修,为他们创造机会,尽量拓宽培养渠道。
第三篇: 党支部教师双培养工作计划
以“两学一做”重要思想为指导,以“党员先进性教育活动”为契机,积极搭建骨干教师至优秀党员、优秀党员至教学管理骨干的发展平台,形成有利于教师发展成才的“双培”机制,营造良好的教师成长环境,实现人才强校战略,创建品牌学校。结构合理的学科带头人、骨干教师队伍,影响、带动我乡教师队伍整体素质的提高,为覃塘教育事业的持续发展提供人才智力支持,特制定“覃塘街道大郭小学学科带头人、骨干教师培养计划。”
一、培养目标
在3-5年时间内,有计划、有步骤地将3名骨干教师培养成优秀党员,将3名优秀党员培养成管理骨干。通过双向培养活动,使批优秀党员成长为能实践、善研究、懂创新的新时代骨干教师,使批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的优秀党员,不断改善党员队伍结构,提升党员队伍素质,促进人才的双向发展不断提高党组织的凝聚力、战斗力。
二、选拔方法
制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法,建立骨干教师档案。继续实施骨干教师认定和考评制度,给教师创造提高和发展自己的机会。通过单位推荐,听课、说课、评课及综合评定等几个环节,认定校级骨干教师,做到成熟一个,发展一个,培养一个。逐步形成我区的骨干教师队伍,通过树立先进典型,营造良好的气氛,带动全区教师积极进取。
通过实施“双培养”工程进一步做好党员发展工作,把符合党员条件的名师、骨干教师及时吸收入党,提高党员发展质量,优化党员结构;进一步提高党员队伍业务水平,发挥党员先锋模范作用,促进教师队伍建设,培养更多的党员教师成为“名师”、“骨干教师”,整体提高教师队伍的政治素质和业务能力。
通过实施“双培养”工程,充分发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和广大党员、业务骨干的示范带动作用力争在组织建设和教师队伍建设中取得新突破,为学校的加快发展提供坚强的组织保证和人才支持。
学校每年发展的教师党员中名师和骨干教师比例要达到50%以上,每年培养的“名师”、“骨干教师”中党员比例要达到50%以上。通过组织实施“双培养”工程,逐步形成将名师和骨干教师发展吸收为党员,将更多的党员教师培养成为“名师”和“骨干教师”的长效机制,充分发挥党员和骨干教师这两支队伍的模范带头和示范带头作用,全面提高我校教师队伍的整体素质。
第四篇: 党支部教师双培养工作计划
本学年,根据学校师徒结队工作安排,经学校同意我担任xx、xx两位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加强对他们的业务指导,根据学校实际和学科特点,制定如下指导计划。
一、培养对象
我校青年教师——xx
二、培养目标
(一)带领学习《师德践行读本》,提高师德水平。
1、和他们一起学习《师德践行读本》,明确怎样加强师德修养,做一名合格教师。
2、言传与身教相结合,平时工作中为其树立榜样,以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他,使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。
3、关爱学生,以身作则,让他们把满腔的教育爱洒给学生,做受学生欢迎的老师。
(二)努力钻研,提高教育教学能力
1、指导他们认真学习教育教学理论,更多的了解教育信息,不断地丰富知识。
2、指导他们学习本学科《新课程标准》,掌握教学要求,钻研探索教学方法,培养他运用教材的`能力。
3、经常听他们的课,共同探索教学模式,使他们掌握备课的方法和步骤。
4、亲自做示范课,指导他们上实验课,掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动,多交流。
5、指导他们对自己的教学适时反思,使他们在反思中成长,不断改进教学方法,在反思中提高认识。
(三)积级参加校本教研活动,提高教育科研能力
1、鼓励他们积极参加教研活动,在活动中能充分发表自己的意见,认真学习经验,听取别人的意见。
2、帮助他们制定自己本学科的教研专题,写好专题计划。并在实施过程中做好记录。
3、指导他们撰写论文,总结自己的经验,推广科研成果。
第五篇: 党支部教师双培养工作计划
一、目的和意义
把党员培养成业务骨干,把业务骨干培养成党员是提高党员素质和党性修养的重要活动(一下简称“双培养”),通过“双培养”促使广大基层党员、干部牢固树立发展是第一要务的观念,增强围绕业务能力建设抓党建的自觉性,不断提高业务本领。
把党员培养成业务骨干,有利于带动基层干部的工作积极性,发挥党员的先锋模范作用,更能使业务能力得到质的提升;把业务骨干培养成党员,能够进一步提升党员队伍的业务水平,不断为基层党组织输送新鲜力量,又能真正体现出党员的模范性、带头性和先进性。
二、指导思想和工作目标
开展“双培养”工作,要以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指针,紧紧围绕教育质量这个中心,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,积极引导和帮助广大党员、干部增强业务能力、技术能力和创新能力,努力造就一支能精于业务工作和带领普通干部深入业务工作的党员干部队伍,充分发挥基层党组织的领导核心作用和党员干部的典型示范作用。力争把全校6名以上业务骨干培养成党员,把10名以上的年轻党员培养成业务骨干。
三、工作步骤和方法
(一)认真调查摸底,确定“双培养”对象。各支部要对培养对象进行调查摸底,全面掌握有关情况。一是要把全体干部作为业务骨干的培养对象,尤其是要把年轻干部作为重点培养对象,同时,摸清党员干部的特长,从中筛选出年纪轻、业务能力强的党员,将其作为业务骨干的培养对象;二是摸清各业务骨干的基本情况,从中遴选出思想觉悟高、有培养前途的业务骨干,将其作为党员的培养对象。
(二)合理制定计划,确定“双向培养”目标。党委每年都要结合全镇实际,根据“双培养”对象的情况,有针对性地为每一名培养对象制定培养计划,确定年度培养目标。
(三)加大工作力度,落实“双向培养”措施。按照因人施教、分类培养的要求,有针对性地采取学习培训、技术指导、挂职锻炼等多种途径和方法,落实好各项培养措施。要为培养对象建立培养档案和培养联系人,有针对性的进行培养。年轻党员由党员业务骨干重点培养,业务骨干由优秀党员联系培养。
1.把党员培养成业务骨干。重点要落实好以下措施:一是党委要针对培养对象本人的学科专业知识、课堂教学能力、教科研水平等特点,逐个进行认真分析,征求培养对象本人意见,帮助其找准切实可行的发展道路。二是帮助培养对象解决在工作中遇到的具体困难。鼓励培养对象参加业务培训,创设条件,加强各相关部门业务交流。三是各培养联系人要帮助培养对象解决各方面遇到的难题。采取结对帮扶的办法,着力提高他们的业务水平和实际能力,使他们尽快成为业务骨干。
2.把业务骨干培养成党员。要把工作重点放在提高业务骨干的思想政治素质上。一是加强思想政治工作。着眼于提高业务骨干的思想政治觉悟,有针对性地开展谈心交心,吸收他们参加党内学习活动等,引导他们增强对党的路线方针政策的认同感,在思想上行动上积极向党组织靠拢。二是开展各种形式的学习培训。要采取举办入党积极分子培训班、开展向先进典型学习活动、组织经验交流会等灵活多样的方式,每年组织业务骨干学习党的基本理论、基本路线和基本知识,提高他们对党的认识,端正入党动机,增强全心全意为人民服务的意识。三是积极慎重做好党员发展工作。对通过组织培养,思想政治素质提高较快,公认度较高的业务骨干,要及时把他们列为入党积极分子,并按照有关规定进一步落实好各项培养措施。坚持成熟一个发展一个的要求,对符合入党条件的,及时吸收入党。
(四)不断完善提高,总结“双培养”经验。在开展“双培养”活动过程中,坚持与时俱进,边实践、边总结、边提高,不断完善各项措施,做到一年初见成效,两年有明显成效,三年取得显著成效。坚持培养标准,实行动态管理,每年都要对不合适的人选及时进行调整。通过不断探索实践,努力创造出一套行之有效的适合当前我校实际的“双培养”的成功做法,全面提高基层党建工作的整体水平和实际效果。
四、工作要求
(一)开展“双培养”工作,必须从实际出发,因人而异,有所创新,讲求方式方法,注重实际效果。要把这项工作与基层党组织建设工作结合起来,要求全体干部在“双培养”工作中,身体力行,起好模范带头作用,真正成为既发挥党员的先锋模范作用,又能精于业务的基层干部。
(二)从严“双培养”推优底线:
1.打入党报告未满一年,不评积极分子;
2.未履行培养联系制度,不推荐为预备党员;
3.未按要求落实培养方案,由教务处中心统筹建立任务清单,落实整改;
4.未体现业绩、没有努力或没有进步不推荐评优;
5.未参与“双培养”行动计划,一票否决。
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